Unit2Myfavouriteseason第四课时教学内容Unit2PartBLet’stry&Let’stalk教学目标1.能听、说、认读词组与单词goodjob,because,vacation。2.能在情景中运用句型Why?BecauseI...询问并回答喜欢某个季节的理由。3.能在语境中理解单词because的意思,并能正确发音。教学重难点1.教学重点:能在情景中运用句型Why?BecauseI...询问并回答喜欢某个季节的理由。2.教学难点:能在语境中理解单词because的意思,并能正确发音。教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)以开火车的形式拼读单词season,spring,summer,autumn,winter。(2)Freetalk师生就季节的话题进行对话。2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①同桌相互介绍本部分的三幅图画。②教师介绍听力任务,并播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确的图片。③教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。(2)呈现重点句型①教师出示夏季图片,引导学生观察图片。教师指着图片说:Ilikesummer.BecauseIlikesummervacation.教师呈现暑假生活图片,比如:游泳、在海滩玩耍、吃冰激凌、旅行等,引导学生在语境中理解summervacation的意义。教学单词vacation,同时组成词组summer/wintervacation。②教师运用句型Whichseasondoyoulikebest?询问学生最喜欢的季节。教师继续提问:Why?引导学生运用句型Because...陈述理由。(3)Let’stalk①教师出示本部分的情境图,师生一起谈论情境图内容。②教师播放Let’stalk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,学生听录音回答问题:WhichseasondoesAmylikebest?WhichseasondoesMissWhitelikebest?③教师播放Let’stalk课文动画,学生观看完后回答问题:WhatdoesMissWhitethinkaboutAmy’spicture?Why?WhydoesMissWhitelikesummervacation?④教师播放Let’stalk课文录音,学生逐句仿读。3.趣味操练(Practice)Askandanswer.(1)教师请两位学生戴上人物头饰,分角色读对话。(2)同桌之间运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...进行问答,了解他人最喜欢的季节及理由。4.任务实践(Taskpractice)游戏:击鼓传花规则:教师播放音乐,四组学生同时开始传花(可用笔袋代替),当音乐停止时,四组各有一名学生拿到花,这时,回答问题:Whichseasondoyoulikebest?Why?答过后,继续进行游戏。5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读对话。(2)完成小超人PartB部分第一课时练习。板书设计Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Why?
