Lesson3WhoisSinging?班级五年级课题Lesson3WhoisSinging?上课时间主备人课时共1课时学习目标A.知识目标：1、能听说读写四会单词:babymanwomancrytalksleep2、能熟练运用句型:-Whoissinging？-Thewomanissinging.-Areyousinging?-No,I’mnot.B.能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。C.情感目标：通过讨论人们在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，使学生更加热爱生活。重点难点1、能正确使用本课的四会单词.2、能正确运用所学句型进行对话练习。导学流程教学环节时间教学策略课件使用Step1Warmingup5min1、唱英文歌曲热身。2、游戏复习所学动词或动词短语---“猜单词”或“看卡片做动作”。使用单词卡片播放CDStep2Presentation&Practice20min1、出示图片，教授单词womanbabyman教师示范利用图片描述。例：ThisisTim.Heisafather.Heisaman.让学生依例描述图片，边读边拼写新词。2、教师做出动作，让学生尝试猜词意并学习单词卡片幻灯片新词crytalksleep，通过游戏“你说我做”巩固新词。3、创设情景，复习现在进行时，练习本课需要掌握的新词singcrytalksleep例：Sheissinging.4、探究学习句型:-Whoissinging？-Thewomanissinging.-Areyousinging?-No,I’mnot.小组合作，编对话练习造句。Step3Consolidation10min1、听录音并跟读课文。2、分小组齐读课文，对子之间讲解课文大意，小组长补充评价。3、对子合作，分角色进行对话表演。幻灯片使用CDStep4Summary3min1、小组讨论，总结本课知识重点。2、每组选代表全班展示，集体评价。不使用幻灯片Step5Homework2min1、完成练习册，巩固知识要点。2、以组为单位，表演课本对话。幻灯片板书设计Lesson3WhoisSinging?Words：babymanwomancrytalksleepSentences：-Whoissinging？-Thewomanissinging.-Areyousinging?-No,I’mnot.教学反思本课要求学生掌握一些人物的单词以及几个行为动词，使学生能灵活运用所学单词进行造句练习，并继续对现在进行时进行巩固练习。本堂课以激发学生对英语的学习兴趣，培养运用语言交际的能力为目标，课堂收到了预期目标，效果非常好。
