春五年级英语下册 Unit1 Going to Beijing Lesson2 What Are You Doing教案2 冀教版（三起）-冀教版小学五年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson2WhatAreYouDoing?教学背景分析1.教学内容分析本课为本单元的第二课，是在第一课祈使句基础上的一堂会话课，学生将深入理解祈使句，系统学习现在进行时。2.学习者分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对基本词性也具备了辨别和理解能力。课堂上，他们能够配合教师的指令完成学习任务。教学目标1.知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see，look，boy，girl，now，draw，picture。（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look!Iseemanytalltrees!Whatareyoudoingnow?I’mdrawingapicture.2.情感态度目标通过本课学习，懂得在公共场所大声喧哗、高声唱歌、指点等是不礼貌行为，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园。教学重难点1.教学重点学生能够在生活情境中灵活运用现在进行时。2.教学难点现在进行时句式结构的理解和运用。教学准备：多媒体教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Preparation（4minutes）1.Warm-upFreetalk:1.Howdoyoufeel?学生谈论自己的感受，再通过图片描述Danny复习已学知识，为本节课的学习做好充分2.HowdoesDannyfeel?Why?3.Lead-inDannyrunstothetrain.WhereisDannynow?Whoelseisonthetrain?的感受。学生回答教师问题。的准备。学生自然进入文本情境。Presentation（15minutes）Partone:1.ListenandanswerT:Whataretheydoingonthetrain?Whocanguess?T:WhatisJennydoingnow?教师提问后，播放第一部分音频。Jennyislookingoutofthewindowonthetrain.T:IsDannylookingoutofthewindow?2.WatchandchooseT:Jennyislookingoutofthewindow.Dannyisnotlookingoutofthewindow.Whatdotheyseeonthe学生回答教师问题。听录音，回答问题，并尝试朗读。学生回答问题：Dannyisnotlookingoutofthewindow.观看第一部分视频，选择正确图片进行表达，学习本课重点句型：在文本中初次感知现在进行时。再次感知、理解文本，学习本课重点句型，整合文本第三部分，夯实重点，突破难点。train?Let’swatch.教师播放视频。在学生理解文本基础上新授重点句型：Look！Iseemanytalltrees!Parttwo:1.ListenandanswerT:IsDannypointingnow?WhatisDannydoingnow?教师提问，播放文本第二部分音频。2.ReadandjudgeT:Dannyissingingasong.WhataboutJenny,LiMingandMrs.Li?Ihavesomeanswers.Aretheycorrect?Let’sreadparttwo.Trytotickorcross.在判断题中新授重点句型：Whatareyoudoingnow?Iamdrawingapicture.3.ReadandactLook!Iseemanytalltrees!学生听音频，回答问题。学生默读课文，并进行判断。1.Jennyisdrawingapictureonthetrain.2.LiMingisreadingthenewspaper.3.Mrs.LilikesDanny’ssong.通过Danny这条主线，学生自然进入第二部分的学习，并进一步理解现在进行时。通过第三部分判断题，学生进一步深入理解文本，掌握现在进行时。回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀，学生可以自主选择自己喜欢的角色，进行新知的语音输出。T:Readafterthetape.Thenactthedialogue.跟读课文，然后分角色朗读课文。Practice（6minutes）PointandtalkT:What’sDannydoing?S:Heishavingbreakfast.师生合作示范第一幅图片的对话。教师通过幻灯片的动画效果强调并渗透having一词。have—has—having学生自由结组，选择自己喜欢的图片，练习对话：What’sJenny/Dannydoing?He/Sheis…学生通过操练不断强化现在进行时的运用，由第一人称转变到第三人称做充分的操练。Production（4minutes）T:Whatdoyouseeontheplayground?Whataretheydoing?学生对自己所看到的事物和动作运用现在进行时进行交流。谈论贴近学生生活实际的话题，让学生自主选择喜欢的生活情境，输出本课知识。Homework（1minute）T:Iwanttoknowmoreaboutyou.Suchas:Whatdoyouseeinyourhouse/inthecinema/inthesupermarket/…?Whatareyoudoingthere?T:YoucantalkourtopicswithyourfriendsormeviaWechat.创设真实、贴近学生生活的对话情境，使用微信方式完成作业。板书设计Lesson2WhatAreYouDoing?Look!Iseemanytalltrees.Whatareyoudoingnow?Iamdrawingapicture.