Unit3Television（第4课时）【教学内容】Part7,Part8【教学目标】（一）知识与技能1.能将单词排列成为正确的句子。2.能读懂关于看电视的短文，并仿写有关看电视的短文；3.能听懂、会说小诗KevinDee.（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。3.采访身边同学的电视观看情况。（三）情感、态度与价值观1.通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣；2.提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。【教学重点】就看电视的习惯进行访谈并汇总成表格，培养学生使用英语的能力。【教学准备】关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频【教学过程】Step1Warmingup观看关于电视介绍的英文视频，让学生了解英语国家的学生一般观看何类电视节目。Step2Revision1.玩一个连锁游戏复习上节课所学句型和词汇。如：S1:Whendoesthecartoon/…begin?S2:Itbeginsat…2.老师可采用游戏等方法帮助学生巩固电视节目单词。Step3Readthetexts1.学生打开课本到24页，独立阅读第一篇短文，并在图片下写出相应的单词。2.师生共同核对答案。3.学生再读第一篇短文，思考问题：WhatsortofTVprogrammesdotheylike?DoesPeterlikeromanticfilms?Whatdoeshethinkofromanticfilms?4.老师根据学生的答案，一次板书关键信息。5.学生根据图片提示，尝试谈论Peter和他的爸爸妈妈喜欢看的节目。6.男生女生各自阅读一篇短文，相互通过提问获取信息。双方在提问的过程中记录下信息，并整理、归纳。7.师生共同核对答案。Step4Askandwrite1.男女生相互提问，老师可给出参考答案，同时也鼓励学生自己提问。参考问题：ToBarbara:(1)What’syourfavoriteprogramme?(2)WhendoyoualwayswatchTV?(3)Whatdoyouoftenwatch?(4)Whatdoyouthinkofromanticfilms?(5)Doyoulikesciencefiction?ToJill:(1)DoyouoftenwatchTV?(2)WhatsortofTVprogrammesdoyoulike?(3)Whatdoesyourfatheroftenwatch?(4)Doesyourmumoftenwatchsportsprogrammes?(5)Whatsortofprogrammesdoesshelike?2.学生根据获取的信息介绍Barbara和Jill.3.学生大声朗读三篇短文。4.学生可仿照短文自己写一篇短文，老师给予适当的写作指导。Step5Listenandread1.老师播放录音，并利用体态语，帮助学生初步感知诗歌内容。2.分段理解和学习诗歌内容。第一步：（1）播放诗歌的第一段，可采取问问题的方式帮助学生理解并学说诗歌。Who’stheboy?WhyisheonTV?在核对答案的过程中，引导学生理解并学说KevinDee,switchon,telly,watchforawhile.（2）学生学说第一段。第二步：（1）播放诗歌第二、三段，学生通过表演的形式来加深对诗歌的理解。（2）学说诗歌第二、三段。第三步：（1）播放诗歌第四段，同样采取问问题的方式帮助学生理解诗歌。DoesKevinDeelikesweets?Howdoyouknow?（2）学说诗歌第四段。3.完整播放录音，学生完整地学说诗歌，并配以简单的动作。4.学生分组活动，表演诗歌。5.老师可根据学生的分组活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。Step6Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。Step7Homework用本课所学的句型和词汇访谈自己亲朋好友看电视的习惯，并做好记录。【板书设计】Unit3TelevisionPart7,Part8callstarsweetthousandtruetellystupidWhat’syourfavoriteprogramme?WhendoyoualwayswatchTV?Whatdoyouoftenwatch?Whatdoyouthinkofromanticfilms?Doyoulikesciencefiction?
