Lesson7it’sseventhirty-five教学目标：知识与技能：能听懂，会说，会认，会拼并知道词义breakfastMondayfiftywaytry过程与方法：操练句型whattimeisit？情感与态度：能进行问时间的简单交际用语教学重，难点：掌握单词，理解并掌握表达时间的方法课时安排：四课时教学过程：第一课时：let’stalk1、复习检查A、复习第六课所学的单词B、用1-5课的重点句型和学生对话，检测学生掌握水平和反应能力。2、学习新单词3、导入对话放录音，学生听，教师提问Whoistalkingwithtom？Whattimeisschoolover？Whattimeisitnow？学生对照书中角色，边听边读边理解，并译成中文，直至学生都理解对话内容。4、操练听一句，复述一句集体复述，点名复述请学生到讲台为全班表演5、布置作业做练习册中的相关联系第二课时：let’slearn和let’schant1、复习检查复习词汇复习对话：播放let’stalk录音，要求学生表演对话2、导入新课：通过let’stalk中的whattimeisit？it’s、、、教师和学生一起做替换练习第七课的主题句为whattimeisit？it’ssixthirty。It’stimeforbreakfast。结合不同场景练习此对话3、操练：4、根据let’slearn部分的提示将学生分为两人一组，引导他们利用此句型互问互答如：whattimeisit？it’seight。It’stimeforclass。练习完后，分别叫几组学生站起来进行对话，互问互答，然后教师补充本课时间表达的同义句5、let’schant学习儿歌中的ticktockmerrily、、、教师讲解儿歌大致内容教师利用磁带教儿歌在学生掌握儿歌后，全班一起拍手打节拍表演6、布置作业练习册相关练习第三课时：read1、复习导入：单词与句型2、导入新课设置悬念导入，问题如下：Whattimeisit？Whyistheboycrying？Howdidtheytaketheballout？给出英文单词，播放录音，请学生回答问题。3、操练教师带领全班对照关键词一起复述，直至较为熟练教几个学生站起来复述，适时给予提示，并讲解部分语法知识学生根据课文内容回答问题Whattimeisit？Wherearethetwopupils？Howdidtheytaketheballout？学习Listenandnumberlookandmatchlistenandsay4、布置作业练习册相关练习板书设计：Lesson7it’sseventhirty-fiveWhattimeisit？it’ssixthirty。It’stimeforbreakfast
