AssessmentI一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能够听、说、读、写第1-3单元所学单词。2、句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1-3单元所学句型。（二）应用目标能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用begoingto结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。三、教学准备动植物图片、单词卡片。四、教学过程Step1热身（Warm-up）1、Greetings2、歌谣演练：Whatareyougoingtodo?Step2复习主题活动I(Aplanfortheweekend)1、自由问答：教师引导学生谈论周末计划的活动。2、A部分练习：Listenandtick学生听录音，完成A部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：A.Listenandtick1)Arewegoingtomakeacardinclass?Yes,weare.2)Arewegoingtotalkaboutaninterestingstory?No,wearen’t.We’regoingtosinganewsong.3)WhatarewegoingtodoinPEclass?We’regoingtoplaybasketball.4)Whatareyougoingtoactintheplay,David?I’mgoingtoactasadog.Step3复习主题活动II(TheplanofPaperandhisfiends)1、课堂练习（B部分的Listenandnumber；D部分的Lookandwrite）学生听录音，完成B部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：B.ListenandnumberThechildrenaregoingtodosomeresearch.Whataretheygoingtodo?First,PeterandJanearegoingtoreadatextbook.Then,Peterisgoingtocollectpictures.MingmingandFangfangaregoingtostudyandthink.Next,Peterisgoingtotalkabouttheresearch.Atlast,Kathyisgoingtowriteareport.(2)、学生根据教材第15页D部分的图片，完成D部分的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。Step4复习主题活动III(Makeapumpkinlamp)学生完成C部分看图阅读并给句子排序的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。Step5自主评价（Self-assessment）1、E部分：我能做！如果你能完成画2、F部分：我爱做！如果你喜欢做就画Step6作业（Homework）朗读Unit1-3的内容。
