大自然的语言教学目标1、读通诗歌，学习本课的生字新词；2、朗读课文，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣；3、拓展延伸，了解一些有关于天气的谚语
重难点：1、掌握本课的生字新词；2、正确、流利、有感情地朗读诗歌；3、领略大自然神奇的语言
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们，在上课之前，老师想向大家提个问题可以吗
（可以）2、师：我们人与人之间进行交流是通过什么进行的呢
（语言）3、师：真聪明，可是你们别以为只有人才有语言，我们赖以生存的大自然，也有语言，你相信吗
下面老师请大家欣赏几幅美丽的画面，看看你们能从中读懂什么
边欣赏图片，边提问……二、讲授新课那么这些画面中展现的就是大自然独特的语言
今天，我们就来学习《大自然的语言》（板书）（齐读课题）下面我们就来欣赏一下课文中，大自然又给我们展现了哪些奇妙吧
边欣赏画面，边听老师范读课文4、自读课文，画出生字词，小组交流学习，稍后汇报交流学习结果
5、本课的生字宝宝等不及要和大家见面了，看，它们来了
①齐读一遍；②汇报识字结果（偏旁、结构、字义、组词）板书：撒（）（）③开火车读词语；④解释难解的词语
6、过了字词关，课文读起来会更有美感的，接下来让我们一起来欣赏美文吧
①这首诗共十个小节，其中有两个小节是总的来写大自然的语言的，细心的同学一定能找出来
（个别提问）让我们齐读一、十小节，分别说说它们讲的是什么内容
学生边回答师边板书：到处都有观察妙不可言细心那么开头和结尾都对大自然的语言进行了总结性的概述，下面就让我们一起来欣赏2－9小节都具体的写了哪些大自然的语言吧
为了证明你真的读懂了大自然的语言，老师有一个小小的要求，把你读过的小节用“大自然用告诉我们”这样的句式向大家展示出来
（可小组内或同桌间交流）
边出示相应的小节课件，边提问，并讲解其中的知识点，如修辞手法等
三、小结本课，出示习题1
