Unit6Howmany第二课时第二课时教学内容PartA(2)Let’slearn&Let’schant教学目标1.能听说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen这五个数字。2.能够用Howmany...doyousee?Isee...对数量进行问答。教学重点和难点1.教学重点:能听说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen这五个数字。2.教学难点:数字fourteen,fifteen容易混淆。教学准备单词、卡片、贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生自由对话利用实物问数量T:Howmany...doyousee?Ss:Isee...(2)学生在组内练习朗读A部分Let’stalk的内容,然后根据实物进行对话创编。教师请三组同学到台前展示,对展示优秀的小组奖励贴画。2.新课展示(Presentation)(1)教新单词①教师播放上册第六单元B部分Let’ssing的“TenLittleCandles”歌曲录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片做演示。②教师手拿11张蜡烛图片让学生猜数量:Howmanycandles?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教师教读单词eleven。③教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:Howmanycandlesdoyousee?让学生用“Isee...candles.”来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。④教师在黑板上贴出11~15英文单词卡片,让学生认读单词。接着让学生把教师所给出的数字11~15贴到黑板上与之对应的卡片下面。(2)Let’slearn①教师让学生听录音,跟读Let’slearn的单词和句子,特别提醒学生Howmanyfish...?这个句子中fish是原形。②教师出示1~15的单词卡,打乱顺序让学生认读。③排排队教师请15个学生到讲台前面从1~15的单词卡片中随机抽取单词卡,然后按顺序排列。3.趣味操练(Practice)Let’schant(1)学生听录音,边打节拍边跟读Let’schant。(2)这段歌谣歌词意思很简单,教师简要为学生讲解。4.任务实践(Taskpractice)报数游戏教师请两个小组各15名学生上台排好队,然后要求他们大声报数。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1~15的报数比赛,训练学生的快速反应能力,也进一步巩固单词的记忆。5.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。6.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读单词。用英语说一说生活中的数字,如门牌号、电话号码等。(2)完成本书Unit6A(2)的练习。板书设计Unit6Howmany?eleventwelvethirteenfourteenfifteen(每个单词的相应图片)
