Unit5Doyoulikepears第五课时第五课时教学内容PartB(2)Let’slearn&Let’schant教学目标1.听说、认读单词watermelon,strawberry,grape以及句子Idon’tlike...Me,neither!并能在情境中正确灵活地运用。2.能听懂本课时Let’schant的句子,并能跟着节奏唱歌谣。教学重点和难点1.教学重点:听说、认读单词watermelon,strawberry,grape及句子Idon’tlike...Me,neither!2.教学难点:在情境中正确灵活运用所学句子。教学准备单词卡片、贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放A部分Let’schant的内容,师生一起说唱。(2)配音比赛学生对B部分的对话进行配音表演。教师提醒学生注意模仿语音语调,评选出优胜小组并奖励贴画。2.新课展示(Presentation)(1)教新单词教师出示西瓜的图片,说:Idon’tlikewatermelons.用表情和动作来帮助学生理解这个句子的意思,教读watermelon和watermelons。注意学生的发音,然后举起西瓜的图片问学生:Doyoulikewatermelons?如果有学生说:No,Idon’t.就马上教给学生表达否定的简单表达方法:Me,neither.教师再用同样的方法教读草莓、葡萄的单词以及它们的复数形式。草莓的复数形式非常特殊,教师着重讲解。(2)教授重点句型教师用所学单词询问学生:Doyoulike...?如果有多个学生说:No,Idon’t.就引导学生用Me,neither.表达。(3)Let’slearn①教师让学生听录音,跟读Let’slearn的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。②教师请学生当小老师,领读这一部分的单词和句子。3.趣味操练(Practice)(1)游戏:找同伴。教师或者学生在讲台前举起自己喜欢的水果图片,说:Ilike...也喜欢这种水果的学生站起来大声说:Me,too.当老师或学生说Idon’tlike...,如果你也不喜欢,就站起来大声说Me,neither.(2)Let’schant①教师用一组连贯的动作让学生初步理解Let’schant大意。首先对全班说:Look!Doyoulikegrapes?Theytastereallygood.(说两遍)接着,教师拿起橘子的图片,放到嘴边,做吃的动作并说:Doyoulikeoranges?No,butIshould.(说两遍)接着又依次拿起苹果、西瓜、草莓的图片,做吃的动作并说:Apples,watermelons,strawberries,too—Ilikethemall.Howaboutyou?②教师播放该部分录音,学生跟读。4.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读单词。(2)练习唱歌谣。(3)完成本书Unit5B(2)的练习。板书设计Unit5Doyoulikepears?grapewatermelonstrawberry(相应的单词卡片)Ilike...Me,too!Idon’tlike...Me,neither!
