Unit5Doyoulikepears第六课时第六课时教学内容PartB(3)Starttoread&Let’scheck&Let’ssing教学目标1.做练习,复习单词以及句子。2.做听力练习,训练听力巩固对本课内容的掌握情况。3.会唱Let’ssing的歌曲。教学重点和难点1.教学重点:掌握本单元表示水果的单词以及询问喜好的句子。2.教学难点:复习本单元知识,做听力练习。教学准备单词卡片、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生跟着节奏齐唱B部分歌谣Let’schant的内容。(2)表演秀学生分小组展示B部分Starttoread的对话内容,注意语音语调,也可以运用所学单词句子创编新对话。表演优秀的小组赢得贴画。2.新课展示(Presentation)(1)What’smissing?教师快速呈现水果图片,学生以最快的速度说出水果的名称。教师可以将单复数的水果图片交替出现,让学生进一步理解单复数。教师在黑板上呈现本单元所学的词汇,随机隐藏其中的一个单词,然后问学生:What’smissing?学生以抢答的形式说出被隐藏的单词。说得最快的学生赢得贴画。(2)Readandmatch.①教师请学生认真看图片,理解题目意思。②学生读一读图片旁的调查小日记,并根据调查表的内容找到相应的图片连起来。③教师核对答案,并带领学生朗读对话,也可以请读得好的学生当小老师教读。④学生以小组为单位,仿照这部分内容在组内做调查。(3)Listenandtickorcross.①教师引导学生观察听力训练中的四幅图片,说一说它们分别是什么水果,对听力内容进行听前预测。②教师播放录音,学生完成练习。③教师再次播放录音,进行讲解并核对答案。比较简单的听力内容可以请学生进行复述。(4)Lookandtick.①教师请学生看图,说一说图中的水果。②学生根据图中内容独立完成练习。③教师核对答案。3.趣味操练(Practice)Let’ssing①教师领学生读一读歌词,播放歌曲,让学生感受歌曲旋律。②这首歌歌词虽然只有一句,但是比较难读,教师多领读几遍,并告诉学生这句歌词是一句谚语,让学生明白歌词含义,并倡导学生多吃水果。③学生跟着录音学唱歌曲,可以分小组,分男女生进行比赛。4.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。5.家庭作业(Homework)(1)读课本第71页第五单元的单词和课本第75页第五单元的句子。(2)把所学歌曲唱给家长听。(3)完成本书Unit5B(3)的练习。板书设计Unit5Doyoulikepears?Anappleadaykeepsthedoctoraway!
