Unit4Whereismycar第六课时第六课时教学内容PartB(3)Starttoread&Let’scheck&Let’ssing教学目标1.做练习,复习单词以及句子。2.做听力练习,训练听力巩固对本课内容的掌握情况。3.会唱Let’ssing的歌曲。教学重点和难点1.教学重点:掌握本单元表示方位、物品的单词以及询问位置的句子。2.教学难点:复习本单元知识,做听力练习。教学准备单词卡片、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生边读边做B部分Let’sdo的内容。(2)表演秀学生分小组展示Let’stalk和Let’splay的对话内容,注意语音语调,也可以运用所学单词、句子创编新对话。教师对表演优秀的小组奖励贴画。2.新课展示(Presentation)(1)What’smissing?教师快速呈现图片或者玩具实物,学生以最快的速度说出玩具的名称。教师在黑板上呈现本单元所学的词汇,随机隐藏其中的一个单词,然后问学生:What’smissing?学生以抢答的形式说出被隐藏的单词。说得最快的学生赢得贴画。(2)Readandtickorcross.①教师请学生认真看图片,说一说图中物品所在的位置。②学生读一读本页的句子,并根据图片判断句子的正误。然后仔细观察图片,找一找Zip在哪里。③教师核对答案,并带领学生朗读句子,也可以请读得好的学生当小老师教读。(3)Listenandtickorcross.①教师引导学生观察听力训练中的四幅图片,说一说它们分别是什么,在哪里,对听力内容进行听前预测。②教师播放听力,学生完成练习。③教师再次播放听力,进行讲解并核对答案。对比较简单的听力内容可以请学生进行复述。(4)Lookandtick.①教师请学生看图,说一说图中的物品。②学生根据图中内容独立完成练习。③教师核对答案。3.趣味操练(Practice)Let’ssing①教师领学生读一读歌词,播放歌曲,让学生感受歌曲的旋律。②这首歌歌词大意比较简单,教师请学生分小组讨论学习歌词。③学生跟着录音学唱歌曲,可以分小组进行比赛,也可以用学过的单词对歌词进行改编。教师请几个小组进行展示,对展示好的小组奖励贴画。4.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。5.家庭作业(Homework)(1)读课本第71页第四单元的单词和课本第74页第四单元的句子。(2)把所学歌曲唱给家长听。(3)完成本书Unit4B(3)的练习。板书设计Unit4Whereismycar?Whereismy...?Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.
