Unit5Doyoulikepears?第一课时教学内容PartA(1)Let’stalk&Let’splay教学目标1.能听懂、会说Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.句型。2.通过创设实际情境,让学生理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下,在语境中准确运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...句型。教学重点和难点1.教学重点:能听懂、会说Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.句型。2.教学难点:能用本课时句子询问喜好。教学准备水果图片、贴画、课件。教学过程1.热身(Warm-up)(1)唱歌曲“Whereisthetoycar?”教师播放第四单元B部分Let’ssing的歌曲“Whereisthetoycar?”学生跟着音乐齐唱歌曲。(2)单词大爆炸幻灯片迅速闪过已学过的关于食物、颜色的单词,学生抢答,最快抢答出的学生赢得贴画。2.新课展示(Presentation)(1)创设情境,呈现新单词①教师出示Let’stalk的教学挂图,引入水果店买水果的情境,然后用实物或图片引出图中的单词apple,pear,orange并进行教学。②学生以大小声,开火车的形式练习认读单词。③教师画一个苹果的简笔画,问:What’sthis?学生回答:It’sanapple.教师将apples写在苹果的旁边并教读,同样的方法教读oranges,pears。(2)教句子①教师戴上妈妈的头饰,扮演Sarah的妈妈,对学生说:Honey,let’sbuysomefruits!板书这个句子并教读。②教师拿出一个苹果问学生:Doyoulikeapples?引导学生回答出Yes或者No,老师在学生回答后将答语补充完整,并将Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.这组句子写到黑板上。教师提示Doyoulike...?这个句型中的水果要用复数形式。③教师领读句子后,学生分组读,分男生女生读,以开火车的形式读反复练习这几个句子。(2)Let’stalk①学生观看教学课件,了解对话的含义,了解句型运用的情境。②学生再次观看课件,教师进行适当讲解,使学生进一步理解对话。③教师播放录音,让学生跟读Let’stalk的对话。④教师让学生分小组、分角色读Let’stalk的对话并请三个小组到讲台展示,奖励表演好的小组贴画。3.趣味操练(Practice)找同伴教师请一个学生到讲台前说自己喜欢的水果,然后用Doyoulike...?句型问班上的其他学生是否也喜欢这个水果。喜欢的学生站起来回答:Yes,Ido.4.任务实践(Taskpractice)Let’splay教师让学生按教材的方法两人一小组做Let’splay的活动,两人利用实物或单词卡片相互问喜好,如:S1:Doyoulike...?S2:Yes,Ido.S1:Hereyouare.S2:Thanks.5.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出今天的“优胜小组”。6.家庭作业(Homework)(1)听录音,仿读会话。(2)Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.询问家长爱吃什么水果。(3)完成本书Unit5A(1)的练习。板书设计Unit5Doyoulikepears?Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.
