Unit4Whereismycar第五课时第五课时教学内容PartB(2)Let’slearn&Let’sdo教学目标1.听说、认读单词cap,ball,car,boat,map。2.能听懂本课时Let’sdo的句子,并做出相应的动作。3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点和难点1.教学重点:听说、认读单词cap,ball,car,boat,map。2.教学难点:Let’sdo的生词较多,学生较难掌握。教学准备单词卡片、贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)配音比赛学生对Let’stalk和Let’splay的对话进行配音表演。教师提醒学生注意模仿语音语调,评选出优胜小组。(2)猜位置教师将任意一个物品放到某一个地方,请一个同学上来猜,剩下学生做评委,当他/她猜完后,根据他/她猜的情况说:Yes,itis.或No,itisn’t.2.新课展示(Presentation)(1)教新单词教师拿出一个不透明的玩具箱,里面装有帽子、玩具球、船、小汽车和一张地图。请几个学生上台将手伸进箱子里摸,并猜摸到的是什么。如果学生猜不出,教师逐个拿出来,并板书单词。注意ball和boat的发音区别。(2)教授重点句型教师把玩具箱里的玩具分别摆在不同地方,请学生用Isitin/on/under...?猜玩具现在在哪里。教师用Yes,itis./No,itisn’t.回答。演示几次后,教师可以叫学生上来扮演教师的角色。(3)Let’slearn①教师让学生听录音,跟读Let’slearn的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。②教师请某几位学生当小老师,领读这一部分的单词和句子。3.趣味操练(Practice)(1)游戏:大小声教师指定一名学生戴上眼罩,并将cap,ball,car,boat,map的其中一件物品,如cap藏在教室的某个地方。该学生摘掉眼罩后,全班齐声不断地问:Whereisthecap?当他离藏cap的地方近的时候,全班就大声说,如果离得远就小声说。他猜玩具在哪里,如:Isitin/on/under...?全班做出相应回答。如果问三次还猜不出,这个学生则问:Whereisthe...?由全班学生回答。(2)Let’sdo①教师让学生听Let’sdo的录音,根据录音做动作。②学生跟读,并跟着教师一起做动作,然后学生自己边说边做动作,最后小组练习并表演。教师对表演好的小组奖励贴画。4.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读单词。(2)完成本书Unit4B(2)的练习。板书设计Unit4Whereismycar?capballcarboatmap(每个单词的相应图片)Whereismy...?Isitinyourbag?Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.
