Unit2Myfamily第四课时第四课时教学内容PartB(1)Let’stalk&Let’splay教学目标1.能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。2.能在实际情境中运用本部分的核心句型:Isshe/heyour...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.进行对话交流。教学重点和难点1.教学重点:学生能听懂、会说句型Isshe/heyour...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.并能在情境中正确运用。2.教学难点:brother,isn’t发音较难。教学准备家庭成员照片、贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Readandmatch教师出示A部分Let’slearn中的图片,或者出示小丸子的家庭照片,让学生将相应的单词卡片贴到图旁边。(2)教师让学生分小组表演A部分Let’stalk的对话,并请三组同学向全班进行展示,其他小组对他们的表演进行简单评价。2.新课展示(Presentation)(1)教句子①教师拿出班上某位学生妈妈的照片,问几个学生:Issheyourmother?当学生说“不是”的时候,教师说:No,sheisn’t.并让学生模仿学习,引导学生用这个句子进行回答,直到找到该学生为止,找到后教句子:Yes,sheis.教师在黑板上板书这三个句子,用大小声、升降调等方式教读,读后请学生以小组为单位对手中的照片进行问答练习。②教师同样的方法教:Isheyourbrother?Yes,heis.No,heisn’t.教师板书教读并让学生进行组内对话练习。(2)教单词brother教师拿出一个男孩的照片,让学生用学过的词语、句型对老师手中的照片进行提问:Isheyourfather?教师回答:No,heisn’t.Heismybrother.教师板书单词brother,并教读。这个单词发音较难,教师在学生操练的过程中注意及时纠正发音。(3)Let’stalk①师生共同观看本单元B部分Let’stalk的教学课件。教师帮助学生理解对话。②教师播放录音,让学生跟读Let’stalk的对话。③教师让学生分小组、分角色朗读Let’stalk的对话,并请三个小组到讲台展示,对表演好的小组奖励贴画。3.趣味操练(Practice)Let’splay①教师播放这一部分的动画内容,学生根据动画了解这一部分的内容大意,并猜测新词guess的意思,教师教读guess这个单词。②学生拿出各自家庭成员的照片或者自己画的人像,以小组为单位完成这个游戏。③教师请2~3组学生上台展示这组对话,对表现好的小组奖励贴画。4.任务实践(Taskpractice)认一认,读一读,排一排教师将B部分Let’stalk的句子打乱顺序,写在卡片上,并将卡片贴在黑板上。(1)学生自读卡片上的句子。(2)学生听录音,指句子。(3)学生不听录音,排列句子。(4)学生听录音,检查并改正句子顺序。(5)学生读排列正确的句子。5.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个学生的贴画最多,评出“英语之星”。6.家庭作业(Homework)(1)听录音,仿读会话。(2)完成本书Unit2B(1)的练习。板书设计Unit2MyfamilyIsshe/heyour...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.
