fruitPeriodII教学内容分析（Analysisoftheteachingcontents）本课是选自广东人民出版社开心学英语三年级下册Unit4Fruit本课将学习水果单词及简单的句型。水果，常出现在我们的日常生活中，通过学习这些单词和句型，学生将提高使用英语进行交流的的能力。II．学生分析（Analysisofthestudents）本次教学的对象为小学三年级的学生，他们已有一个学期学习英语的经验，对学习英语知识有一定的认知能力；他们活泼好动，思维活跃，乐于与人交流合作，喜欢玩游戏，对学习英语有浓厚的兴趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我学习英语的方法，需随时留意并控制课堂气氛，提高教学质量。III．教学目标(Objectives)1．语言知识目标(Languageknowledge)1）能够听说认读单词:pear;watermelon;grape;cherry及其复数2）掌握并运用句型:Arethese...?Yes,theyare.No,theyaren’t.2．语言技能目标(Languageskills)学生能听说认读单词，能够运用句型.3.学习策略目标(Learningstrategy)通过图片，游戏，多媒体，pairwork等，让学生更好的融入课堂。4.情感态度目标(sentiment)1）能够学会用英语去辨认水果，并且运用到实际交流当中。2）培养学生的自主学习能力和合作精神，要求学生用所学词汇、句型开展小组活动。ＩＶ．教具(TeachingAims):录音，幻灯,图片Ｖ．教学过程T代表老师Ss代表全体学生S代表学生1．热身准备（Warming–up）1)热身并与学生相互问好T:Goodmorning,boysandgirls.2）播放歌曲appletreeT:Let’senjoyasong.2.呈现与操练（Presentationandpractice）1)导入T：today,gogoandJennygotothesupermarketandbuysomefruit（水果）.Whatwilltheybuy?Yes,todaywearegoingtolearnunit4Fruit.2)呈现展示各种水果的图片T：What’sthis?YoucansayinChines.T:Yes,Itacherry/pear...跟读单词两遍。齐读单词两遍。T:Look,therearemanycherries/pears...Readafterme.cherries,cherries(用不同的音调）Arethereanydifferentbetweenthewords?Yes,一样的东西，有很多的时候，要加S或es.（总结规律）Now,letreadthewordstogether.Ss:pearpearcherrycherry..pearspears3）操练T：Letmecheckyoumemory.（指着图片）Aretheseapples?Yes,theyare.No,theyaren’t.Ss:Yes,theyare.No,theyaren’t.(分组，个人进行提问）T：Practicewithyourpartner,youcanchoseanypictureyouwant,usethistwosentences.Arethese...?Yes/no,itis/isn’t.玩游戏1.（在单词的图片上写上序号，老师说单词，同学说数字，反之调换）T:looktherearesomenumberinthepicture,Isaynumberyousaywords,Isaywordsyousaynumber.Areyouclear?2.（老师描述水果的样子，让同学猜）T：It’sredandround.What’sthis?3.巩固和总结(Consolidation)让同学齐读单词和句子。老师和同学一起总结今天学过的知识点T:whatdowelearn?Welearnedsomefruitapple,pear,grape,watermelonandthesentencesArethese...?4.作业(Homework)1.Copythenewwordsonelineforeach.抄写新单词每个1行。2.Usethelanguagetoaskandanswerinyourgroups.用今天学过的句型在小组内找同学进行问答交流。VI.板书设计
