Unit4WhereismycarBLet’stalk&Let’splay【课型】【学习目标】1.能够听、说、读Whereismy…？Isit…?Yes/No,…Haveagoodtime!2.能灵活运用所学句型。【教学重点】句型：Whereismy…?Isitinyourbag?Isit…?Yes/No,…Haveagoodtime!【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子【教学过程】一、预习检测1.单词capballcarboatmap，2.重点句型Whereismy…？Isit…?Yes/No,…Haveagoodtime!3.师生对话表演。二、导入新课T:Boysandgirls,let’sreviewsomewords.Showmeyourhands,let’sdoandsay.带学生伸出手，做手势并说单词。Ininin,ononon,underunderunder,重复。T：Canyouspellthewords?Nowshowmeyourfingers,let’sspell.一起板书单词in\on\under.三、自主探究，合作交流1.出示图片。Whereisthepencil?Isitonthedesk?教师问时强调Isit…？引导学生回答：No,itisn’t.连问几句，学生做否定回答。Whereisyourbook?Isitunderthedesk?生：No,itisn’t.Whereisyoureraser?Isitunderthechair?生：No,itisn’t.最后教师问正确的：Whereisthepencil?Isitbehindtheteacher’sdesk?找一同学做肯定回答。Yes,itis.2.板书：Whereismy…？Isitinyourbag?Isit…?带学生读句子，注意强调Isit的读音。3.T:Lookatthepicture.Who’stheboy?生回答。Who’sthewoman?生回答。Whataretheydoing？Whereisthecap?lookatthepicture,thenanswermyquestions.课件播放课文动画.4.课件出示问题，学生回答。5.跟录音读课文。6.听录音，朗读对对话。7.全班朗读对话。8.分角色朗读对话。9.学生自由读课文。四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等）1.学生练习，表演Let'stalk的对话。2.完成Let'splay活动。【板书设计】Unit4whereismycar?Whereismy…？Isitinyourbag?Isit…?Yes/No,…Haveagoodtime!【教学后记】
