Revision2教学设计（第1课时）【教学内容】Part1~Part10【教学目标】（一）知识与技能1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息；3.复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；4.复习英语歌曲和歌谣。（二）过程与方法1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.提高学生综合运用英文知识表达身体各部位，培养学生热爱身体，关注身体健康的情感；2.培养学生用英文表达喜、怒、哀、乐情感的能力。【教学重点】1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。【教学准备】写有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中回忆起所学的关于情感的单词表达。Step2SayandChant.1.老师结合学生学过的词汇复习句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike...。2.学生小组内操练上述句型。3.学生看图读chant.4.学生听录音，并跟读、模仿。5.学生改编chant，并拍手配以节奏。Step3Playthegame.1.请一名学生配合老师示范游戏。老师说指令Touchyour...学生不做任何动作；教师说Simonsays,“Touchyour...”学生才做出相应动作。帮助其他学生了解游戏规则。2.老师发指令，全体学生一起游戏，注意观察学生是否理解游戏规则。3.确定学生已准确理解游戏规则后，可让学生两人或多人一组进行游戏，教师巡视。4.通过小组展示或全班竞赛等方式来反馈学生对这些动词短语掌握的准确性及熟练程度。Step4Lookandcircle.1.学生独立完成练习，老师巡视。2.老师请学生读单词，全班核对答案。Step5Pointandread.1.老师随意说出一个单词，请同学们拼写。例如：Nose.Spellit,please.让学生感知理解spell的含义。老师可将此句重复几遍。2.在学生理解的基础上，对学生进行语言的教授：spellit,please.3.学生小组内操练。Step6Matchthefaceswithfeelings.1.老师通过多种方式帮助学生复习情感单词sad,happy,tired,scared,angry.2.老师可让学生创设各种情境来表演各种情感。3.学生独立完成练习，老师核对答案。Step7Listenandfillinthenumbers.1.学生观察每幅图并尝试描述图片。2.老师播放录音，学生听录音给图片编号，全班核对答案。3.老师可让学生谈谈自己喜欢和不喜欢的食物。Step8Askandanswer.1.老师用各种方式帮助学生复习食物单词，并向学生询问：Ilike...Whatfooddoyoulike?让学生感知理解问句。老师可将此句重复几遍。2.在学生理解的基础上，老师对学生进行语言的教授和操练：Whatfooddoyoulike?3.学生小组内操练句子。4.老师和一名学生示范完成对话，学生两人一组练习对话。在学生练习的过程中，老师巡视并加以知道。5.学生在班级表演对话。Step9Lookandcirclethewords.学生圈出表中所包含的单词，全班核对答案。Step10Writethewordsaboveinsmallletters.请学生将上题中圈出的单词写在四线格内，注意单词要小写。Step11Summary复习本课时所学的重点单词及句型。Step12Homework完成课本上剩下部分的练习，并和同学一起讨论遇到的难题。【板书设计】Revision2Part1~Part10sadhappytiredscaredangryDoyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike...armsfeetfacenoselegshandeyesmouthhairteethtoesfoodpizzapopcornchickenfishhamburgericecreamorangejuicemilkcolateatoast
