春三年级英语下册 Recycle 1 教案（二） 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

RecycleOne【教学内容与目标】1、复习1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...?He/Sheis...Whereareyoufrom?I'mfrom...Howmany...?等句型进行复习和巩固。.1.复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。2、复习有关家庭成员的词汇。3、复习所学数字。4、复习所学字母。【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用【教学难点】新出现的句子：Ilikesports.【课时安排】3课时第一课时一、教学内容readaloud二、教学目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：whereareyoufrom?I’mfrom/he’sfrom2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’sthatman/woman?He‘s/she’smy…Isshe/heyour…?No,she/heisn’t.3、复习描述动物特征的句型：Itis(so)…/Ithas…4、词汇：国家名：theUK,Canada,theUSA,China三、第一次先学后教自学指导全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。T:Let’splaythegame:Clappingthewords.Clapyourhandsandthenclapyourknees.Followmeplease.后教教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。国家名：theUK,Canada,theUSA,China家庭成员：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mother/mum,brother,sister形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big其他：teacher,student,pupil,man,womanT:wonderful!Youcanreadsomanywordsnow.canyougroupthewords?Team1willfindthewordsofcountries.Team2willfindthewordsoffamilies.Team3willfindthewordsofadjectives（形容动物或人物特征的词）.Team4willfindthewordsoftheotherwords.四、第二次先学后教自学指导1.整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：T:Lookatthepictures.whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?Readbyyourselvesandfindout.答案：打招呼和介绍朋友认识。（2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。后教1、整体听对话，获取具体信息。（1）T：whereisJohnfrom?Whoisthetallgirl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。2、学生分三人小组进行角色扮演3、情感教育T：whyisWangTongsotall?...Shelikessports.五、当堂训练1、两人一小组看图说话：findSarah’sfamily.Whoisnothere?T：look,Sarahissinging.Herfamilyandherfriendsarewatching.Whocanyouseeinthepicture?2、看图认读单词：lookandtick.T:who’sthatwoman/man…?Whoisnothere？Talkinpairs.Whocantry?第二课时一、教学内容listenandchantmatchandreadaloud二、教学目标1、复习形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征3、能够朗读chant并完成matchandreadaloud三、第一次先学后教自学指导1、教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。2、T：lookatthepicture.What’sthis/that?It’sapanda/bird.Whatcolouristhe…?Whataretheytalking?后教看动画回答问题：whoissmallandfast?Whoisfat?Whohasashorttail?然后学生模仿录音并跟着动画吟唱。四、第二次先学后教自学指导1.师生谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案。T：lookattheanimals.Theelephantis…ithas…2.小组改编童谣，替换动物单词。后教T:canyoumakeanewchantwiththeseanimals?Let’stryinyourgroup.1、小组练习新编的童谣，请几个小组表演。示例：littlemonkey,littlemonkey,You’resmallandfast.Babyelephant,babyelephant,You’realittlebitfat.Babyelephant,babyelephant,Yourtailislong!Littlemonkey,littlemonkey,Yourtailislong,too!五、当堂训练听对话,选择填空(1)____areyoufrom?I’mfrom______.(2)_____thatboy?He’smy_____.(3)Who’sthat_______?She’smy_____.(4)_________kitescanyousee?Icansee____.(5)What’s___yourbox?Guess.(6)Let’s...