Project1Mypuppy第2课时Teachingcontents教学内容Project1第2课时Teachingaimsandlearningobjectives教学目标1.根据所制作的puppy,综合运用前四个单元所学的词汇,日常用语和句型等语言知识,开展综合语言实践活动。2.通过讨论,展示介绍,唱歌等环节,提高学生学习英语的兴趣,能乐于说英语。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:能根据所制作的puppy,综合运用前四个单元所学的词汇,日常用语和句型等语言知识,开展综合语言实践活动。教学难点:能够进一步使用方位介词以及祈使句来问答交流。Teachingprocedures教学过程Step1Warm-up1.PlayagameT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissHuang.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:Now,we’llplayagameWhereisthebird.Let’sseewhohasmagiceyes.T:Whereisthebird?S:It’s...ThenStudentssaytheplacesonebyonetogether.2.SingasongT:Now,let’senjoyasong:Whereisthebird.(播放音乐)【设计意图:通过游戏与歌曲激发学习热情,帮助学生激活旧知。】Step2Revisionandpreparation1.Playagame:HideandseekT:Youcansingverywell,andnowhere’saprizeforyou.Let’splaythegame:HideandseekRules:1.Workingroupsoffour.2.Onehides,oneasks,andtheothertwoseeks.3.Changeroles.4.Theonegetsmostscoresisthewinner.T:Who’dliketotryfirst?(教师与三个学生先做示范,然后学生们分组做。)2.ListenandpointT:Now,wehavethegroupwinners.Let’sseewhoisthewinnerofourclass.Thegroupwinnerscometothefront,listenandpoint.Ifyou’reslow,thenyou’reout.Theteachershowsthesentencestotheotherstudents,andthestudentsread:Thisismypencil.Whereismylunchbox?Thatisabigblackboard.Openthewindow,please.Icanseearedcrayon.It’sayellowruler.T:Who’sthewinner?Congratulations!3.Listen,doandsayT:Now,pleaselistentomyordersanddo.AndifIinviteyou,youshouldsayanddo,OK?Herewego.T:Sitdown.Standup.Pleaseclosethedoorandclosethewindow.Don’ttalk.PleaseopenyourEnglishbook,turntoPage18,andreadtogether.4.Playagamewiththeteacher,andthenworkinpairsT:Youcanlisten,doandsaysowell.Ialsowanttoplayagame.Takeoutonekindofstationaryintoyourgroups,andI’llguesswhosestationaryitis.IfI’mright,pleasegivemefive.T:Isthisyour...?S1:Yes,itis./No,itisn’t.T:Now,playthisgameinyourgroups.Studentsworkingroups.【设计意图:通过多种游戏,帮助学生分层逐步复习第一至第四单元的口语交际句型和词汇,不仅吸引学生的注意,也为后面的学习活动奠定基础,让学生在玩中学,学中玩。】Step3Productionandassessment1.IntroduceAnnaandherpuppyT:Excuseme,isthisyourpuppy?Whosepuppyisit?Oh,it’sAnna’spuppy.ButAnnacan’tfindit.Shesays:Whereismypuppy?Canyouguess?S:Isit...?T:Isitinthebox/onthechair/underthedesk/behindthedoor?Let’strytofind.2.LookandanswerS:It’sbehindthedoor.3.SayachantT:Thanksalot,Annasays.Nowlet’ssayachanttogether.4.ApuppyshowT:Annahasarealpuppy.Look,herfriendPeterhasapuppy.Whatcanhispuppydo?(学生齐读)T:Peter’spuppycandomanythings,andwhataboutyourpuppy?Let’shaveapuppyshow.Workinpairs,please.【设计意图:通过之前的对话输出铺垫到这次的大输出,学生通过多次练习,例如在帮助Anna的时候,学生通过问答以及歌谣,已经能够描述puppy所做的事情。】Homework家庭作业Talkaboutyourpuppywithyourfriendsandfamily.【设计意图:通过介绍复习课内所学内容,养成及时复习的良好习惯。】Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备:教学PPT板书设计:Project1MypuppyWhereis...?Hello,I’m...Thisismypuppy...Isthisyour...?...Isit...?Don’t...(学生资源)说课本课属于四个单元复习提升课,是Project1的第二课时,这节课要达到两大学习目标:1.根据所制作的puppy,综合运用前四个单元所学的词汇,日常用语和句型等语言知识,开展综合语言实践活动。2.通过讨论,展示介绍,唱歌等环节,提高学生学习英语的兴趣,能乐于说英语。第一课时已经复习了基本的词汇和一些句型,这节课的目标就是系统全面地复习第一至第四单元所有的句型,然后引导学生综合运用。因此,本节课在热身环节,就通过图片复习方位词汇以及句型,激活学生旧知,让学生迅速进入英语学习氛围。然后再通过歌曲激发学生的学习热情。接着教师利用多种游戏帮助学生复习,层层递进,既活跃了课堂气氛,又为后面的综合输出奠定了基础。如Hideandseek、Listenandpoint、Listen,Doandsay等环节,不仅考验了学生的知识水平,还考验了他们的灵活反应。到最后,通过一个小语段输出,让学生综合运用了这四个单元所学的内容,同时学生的综合语言运用能力也得到了提升。