Project1Mypuppy第2课时Teachingcontents教学内容Project1第2课时Teachingaimsandlearningobjectives教学目标1.根据所制作的puppy，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。2.通过讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语的兴趣，能乐于说英语。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能根据所制作的puppy，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。教学难点：能够进一步使用方位介词以及祈使句来问答交流。Teachingprocedures教学过程Step1Warm-up1.PlayagameT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissHuang.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:Now,we’llplayagameWhereisthebird.Let’sseewhohasmagiceyes.T:Whereisthebird?S:It’s...ThenStudentssaytheplacesonebyonetogether.2.SingasongT:Now,let’senjoyasong:Whereisthebird.(播放音乐)【设计意图：通过游戏与歌曲激发学习热情，帮助学生激活旧知。】Step2Revisionandpreparation1.Playagame:HideandseekT:Youcansingverywell,andnowhere’saprizeforyou.Let’splaythegame:HideandseekRules:1.Workingroupsoffour.2.Onehides,oneasks,andtheothertwoseeks.3.Changeroles.4.Theonegetsmostscoresisthewinner.T:Who’dliketotryfirst?(教师与三个学生先做示范，然后学生们分组做。)2.ListenandpointT:Now,wehavethegroupwinners.Let’sseewhoisthewinnerofourclass.Thegroupwinnerscometothefront,listenandpoint.Ifyou’reslow,thenyou’reout.Theteachershowsthesentencestotheotherstudents,andthestudentsread:Thisismypencil.Whereismylunchbox?Thatisabigblackboard.Openthewindow,please.Icanseearedcrayon.It’sayellowruler.T:Who’sthewinner?Congratulations!3.Listen,doandsayT:Now,pleaselistentomyordersanddo.AndifIinviteyou,youshouldsayanddo,OK?Herewego.T:Sitdown.Standup.Pleaseclosethedoorandclosethewindow.Don’ttalk.PleaseopenyourEnglishbook,turntoPage18,andreadtogether.4.Playagamewiththeteacher,andthenworkinpairsT:Youcanlisten,doandsaysowell.Ialsowanttoplayagame.Takeoutonekindofstationaryintoyourgroups,andI’llguesswhosestationaryitis.IfI’mright,pleasegivemefive.T:Isthisyour...?S1:Yes,itis./No,itisn’t.T:Now,playthisgameinyourgroups.Studentsworkingroups.【设计意图：通过多种游戏，帮助学生分层逐步复习第一至第四单元的口语交际句型和词汇，不仅吸引学生的注意，也为后面的学习活动奠定基础，让学生在玩中学，学中玩。】Step3Productionandassessment1.IntroduceAnnaandherpuppyT:Excuseme,isthisyourpuppy?Whosepuppyisit?Oh,it’sAnna’spuppy.ButAnnacan’tfindit.Shesays:Whereismypuppy?Canyouguess?S:Isit...?T:Isitinthebox/onthechair/underthedesk/behindthedoor?Let’strytofind.2.LookandanswerS:It’sbehindthedoor.3.SayachantT:Thanksalot,Annasays.Nowlet’ssayachanttogether.4.ApuppyshowT:Annahasarealpuppy.Look,herfriendPeterhasapuppy.Whatcanhispuppydo?(学生齐读)T:Peter’spuppycandomanythings,andwhataboutyourpuppy?Let’shaveapuppyshow.Workinpairs,please.【设计意图：通过之前的对话输出铺垫到这次的大输出，学生通过多次练习，例如在帮助Anna的时候，学生通过问答以及歌谣，已经能够描述puppy所做的事情。】Homework家庭作业Talkaboutyourpuppywithyourfriendsandfamily.【设计意图：通过介绍复习课内所学内容，养成及时复习的良好习惯。】Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：教学PPT板书设计：Project1MypuppyWhereis...?Hello,I’m...Thisismypuppy...Isthisyour...?...Isit...?Don’t...(学生资源)说课本课属于四个单元复习提升课，是Project1的第二课时，这节课要达到两大学习目标：1.根据所制作的puppy，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。2.通过讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语的兴趣，能乐于说英语。第一课时已经复习了基本的词汇和一些句型，这节课的目标就是系统全面地复习第一至第四单元所有的句型，然后引导学生综合运用。因此，本节课在热身环节，就通过图片复习方位词汇以及句型，激活学生旧知，让学生迅速进入英语学习氛围。然后再通过歌曲激发学生的学习热情。接着教师利用多种游戏帮助学生复习，层层递进，既活跃了课堂气氛，又为后面的综合输出奠定了基础。如Hideandseek、Listenandpoint、Listen,Doandsay等环节，不仅考验了学生的知识水平，还考验了他们的灵活反应。到最后，通过一个小语段输出，让学生综合运用了这四个单元所学的内容，同时学生的综合语言运用能力也得到了提升。
