小英雄雨来教学要求：1．训练学生速读文章，把握文章的中心。使学生了解抗日战争，勿忘国耻，激起学生对小雨来为代表的英雄们的热爱，激发学生的爱国热情。2．学习对景色、环境的优美描写在文中起到的作用；学习反复的修辞手法。3．指导学生在阅读的过程中积累优美的词句。教学重点：训练概括能力；学习景物描写在文中起到的作用。教学难点：学习景物描写在文中起到的作用。教学过程：一、激情导入1．导语：同学们，你们对抗日战争应该有了一些了解，哪位同学能给大家简单介绍一下你所了解的抗日战争？（明确：1937年到1945年，日本帝国主义对中国发动了大规模的侵略战争，成为二战中亚洲战场上战争最激烈的一块。中国人民面对侵略者的铁蹄，展开了不屈不挠的斗争，小雨来便是这斗争中的一个抗日小英雄。）今天，咱们来学习雨来的故事。让我们记住那段历史，勿忘国耻！2．出示课题，齐读课题。3．引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？预设问题：为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？二、初读课文，整体感知1．快速默读课文，把课文读通顺。2．正音：软鼓囊囊嘟嘟囔囔趔趄推推搡搡3．思考：课文主要写了一件什么事？围绕主要内容写了哪几个方面的事情？归纳主要内容，提炼小标题第一部分：望着妈妈笑（或游泳）第二部分：爱自己的祖国（或读书）第三部分：掩护李大叔（或掩护）第四部分：与鬼子斗争（或斗争）第五部分：有志不在年高（或枪声）第六部分：雨来没有死（或脱险）4．出示思考题：（1）文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）（2）文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师教学时加以点拨。）第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来。第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？第六段：雨来怎样机智脱险？三、自主学习，体会感悟作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来，作上批注写下感受。四、汇报预习，交流解疑1．学习第四部分。1（1）雨来是怎样掩护李大叔的？（2）面对敌人的枪声，雨来是怎么做的？（紧紧抓住描写雨来动作的词句体会雨来的机智和勇敢。）（3）指导朗读这部分，进一步体会雨来的机智和勇敢。2．学习第五部分。（1）敌人是怎样对待雨来的？（2）面对敌人的威逼利诱、毒打威胁，雨来又是怎么做的？怎么说的？A．“雨来没有接敌人的糖，什么也没有说”当时是怎么想的？（轻蔑地对待敌人的利诱）并指导学生朗读，读出对敌人的冷漠。B．“我在屋里，什么也没看见”这句话你能读出什么？（读出雨来的坚强不屈）指导朗读。C．“雨来咬着牙说没看见”这句话让学生读出对敌人的仇恨和雨来的坚强不屈。3．雨来的勇敢和坚强不屈源于哪里？A．指名读这一段的句子：我们是中国人，我们爱自己的祖国。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思，从而体会雨来的优秀品质。（课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）B．有感情反复朗读这句话。C．学习文章中运用的这个修辞方法：反复。4．小结这部分的内容。抓住重点段落的重点句子体会雨来热爱祖国、不畏敌人、坚强不屈的精神。五、讨论段间的联系描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反...
