小英雄雨来学习目标1．认识本课的8个生字，了解新词的意思。2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。3．在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。教学重点难点1．快速阅读文本，把握课文内容。2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学过程第一课时一、板书课题，提出自学要求。《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：1.熟读全文，抓住主要内容。2.理清结构，了解事情的情节变化。3.抓住细节描写，揭示人物思想。二、检查自学。1.课文的主要人物是谁？2.PBS——“字词”。（读读）三、指导读第一部分。1.自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时）2.交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。3．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）四、指导读第二部分。1.思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时）2.交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。3.给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）五、指导读第三部分。1.自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。2.交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3.加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指导读第四部分。1.自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）2.交流。板书设计：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打1雨来：应付不上当不屈服（机智勇敢）第二课时一、复习读课文一遍。二、指导阅读第五部分。1.自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）2.交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）3.有感情地朗读。三、指导阅读第六部分。1.自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。2.交流。（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）3.有感情地朗读。四、归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。五、讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？1．课文的表达顺序是什么？板书设计：雨来游泳本领高↘上夜校↘掩护李大叔↘智斗强敌↘村民夸奖勇敢机智↘（热爱祖国）脱险2．“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?3．雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.六、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。七、巩固练习。1.朗读课文。2.摘录写得美的句子。2
