Unit7AVisittoaMiddleSchoolPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：chemistry,bottle,Edison,inventor,subject,history,geography2.学习句型：You’lllearn...soon....willbemyfavoritesubject.3.学说韵律诗：Geography。4.功能：谈论中学学习的学科及学校场所。◆语言技能目标1.能用英语说出中、小学所有学科的名称。2.能用所学语言描述个人喜爱的学科。3.能简单介绍学校场所，如物理实验室、化学实验室等。◆情感态度帮助学生初步认识中学的学习科目，树立全面发展、不偏科的理念，激发学生对新知识学习的渴望。教具准备1.单词卡片。（1）新单词卡片。（2）小学所有科目的单词卡片。（3）中学所有科目的单词卡片。2.物理、化学、历史、地理等学科教科书各一本。3.本课的课文挂图。4.录音机或多媒体教学光盘。教学重难点能用所学语言描述个人喜爱的学科。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲：OurSchoolWillShine。3.揭示课题：Unit8AVisittoaMiddleSchoolPartBStep2Presentation教学单词：subject,chemistry,history,geography1.师生自由对话，复习上节课的内容。如：WhoshowsthestudentsaroundSunlightMiddleSchool?Whereistheschoollibrary?Wherearetheteachers’offices?Wherearethephysicslabs?学生回答后，教师出示词组middleschool,teachers’office,physicslab和单词study进行复习巩固活动。2.教师边读边板书下列句子：We’llstudyphysicsatmiddleschool.Whatsubjectwillwelearnatmiddleschool?（1）教师出示单词study和learn,请学生说一说它们的区别。（2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。（3）教师出示《化学》、《历史》、《地理》三本课本及其单词卡片，教学这三个单词。（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说：You’lllearnphysicssoon.请学生模仿范例说一说，如：We’lllearnchemistrysoon.We’lllearnhistorysoon.We’lllearngeographysoon.一、整体感知课文1.教师对全班学生说：Ms.BrownshowsthestudentsaroundSunlightMiddleSchool.Nowwherearetheygoing?Let’sgoandhavealook.2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课本中的第一幅和第二幅图。3.请学生回答问题，教师在第一幅图下板书alabforchemistry和chemistrylab，在第二幅图下板书alabforphysics和physicslab，并教学。二、学习课文第一段和第二段对话1.请学生看课本第一幅图旁的对话，教师播放录音，学生小声模仿跟读。2.教师指着图中的瓶子，教学单词bottle和bottles，然后教学句子Somanybottles！随后进行拓展操练：alotofbottles，abottleofmilk，twobottlesofmilk等。3.教师扮演王涛的角色，出示一本《化学》课本说：I’lllearnchemistrysoon.Chemistrymustbeveryinteresting.告诉学生mustbe在句子中意思为一定，表示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。请学生读熟这两个句子后，再利用不同的学科课本，巩固这两个句型的用法。如：I’lllearnphysicssoon.Physicsmustbeveryinteresting.I’lllearnhistorysoon.Historymustbeveryinteresting.I’lllearngeographysoon.Geographymustbeveryinteresting....4.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题：Who’sthemanonthepicture?5.教学单词Edison，inventor和词组agreatinventor。6.请学生说一说，为什么说爱迪生是一位伟大的发明家，他都发明了些什么。最后教师做总结：Edisonisagreatinventor.Manythingsinourlifewereinventedbyhim，suchastheelectriclight，copier，phonograph，telegraph，etc.三、学习课文第三段对话1.教师出示下面两个问题：WhatwillbeLily’sfavoritesubject?WhatdoesLilywanttobe?（1）先教学subject，Lily’sfavoritesubject和yourfavoritesubject等。（2）学生自读课文，然后回答问题。2.请学生跟着录音读一读第三段对话，然后请个别学生示范朗读。3.师生对话，巩固subject的用法。Step3Extension综合活动：我最喜欢的学科。1.教师给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格。ChineseartEnglishsciencemathphysicsmusicch...
