Unit6DreamJobPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词：true，driver等。2.学习句型：Doyouwanttobea...?Yes,Ido.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea....3.学说韵律诗：WhatDoYouWanttoBe?4.复习巩固字母组合sp,st,sk,ph在单词中的发音。5.功能：谈论梦想的职业。◆语言技能目标1.能用所学的语言表达自己或他人梦想的职业。2.能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。◆情感态度培养学生热心为他人服务的意识，同时树立远大的理想。教具准备1.新词true的单词卡片。2.有关职业的图片和单词卡片。3.录音机或多媒体教学光盘。教学重难点学习句型：Doyouwanttobea...?教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：WhatDoYouWanttoBe?3.揭示课题。（1）教师指着韵律诗内容对全班说：Whatdoyouwanttobe?IwanttobeaPEteacher.（边说边板书Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea....Thisishisdreamjob.（在两个句子上面板书DreamJob）Doyouhaveyourdreamjobs?Todaylet’stalkaboutourdreamjobs.板书课题：Unit6DreamJobPartA。（2）教学句子Whatdoyouwanttobe?和Iwanttobe....告诉学生，wanttobe...是要成为......的意思。Step2Review1.复习有关职业的单词。（1）教师说：I’mateacher.WhenIwasachild，Iwantedtobea....Whatdoyouwanttobe?请学生自由发言，不会用英文表达的可以用中文说，教师依次将学生说的有关职业的图片贴在黑板上。（2）请学生在图片下写出有关职业的单词，并复习巩固它们的音和形。（3）采用一问一答的形式巩固黑板上的单词和句子，如：T:Whatdoyouwanttobe，A?A:Iwanttobea....T:Whatdoesawanttobe?B:He/Shewantstobea....T:Whatdoyouwanttobe，B?B:......2.复习句子Whatdoeshe/shedo?和What’shis/herjob?（1）教师出示这两个句子，请学生读一读，并回忆一下它们的意思。（2）利用黑板上的图片，进行问答练习。Step3Presentation（一）初读课文，复习单词singer1.教师提出两个问题，请学生带着问题读课文对话。WhatdoesJuliawanttobe?WhatdoesYangMingwanttobe?2.根据学生的回答，教师将黑板上的图片取下，只留歌唱家和医生的图片，复习巩固单词singer和doctor。（二）再读课文，学习第一段和第二段对话1.教师再提出问题，请学生带着问题读课文的第一段和第二段对话，并在答案下画线。Juliawantstobeasinger.Why?2.根据答案，学习句子Youareverygoodatmusic.和Theycanmakepeoplefeelhappy.在歌唱家图片的下方板书句子：Theycanmakepeoplefeelhappy.3.教师说：Singersareverybusy.Theyoftenworkonholidays.在歌唱家图片下方板书句子：Theyoftenworkonholidays.4.请学生说一说还有哪些职业是需要经常在节假日工作的，如：Dancersoftenworkonholidays.Policeofficersoftenworkonholidays.Doctorsoftenworkonholidays.Nursesoftenworkonholidays....5.请学生再读课文的第一段和第二段对话，教学单词true和句子That’strue.（三）学习课文的第三段对话1.教师说：Singercanmakepeoplefeelhappy.Whataboutdoctors?2.学生自读第三段对话，然后在黑板上医生图片的下方板书句子：Doctorscanmakepeoplestrongandhealthy.接着教学该句子。3.游戏——看谁反应快。游戏规则：教师说一个职业，学生要接着说出该职业的特点或工作的性质，看看谁听得准，接得快。如：T:Ginawantstobeapoliceofficer.S1:Policeofficersoftenworkdayandnight.T:Tomwantstobeadoctor.S2:Doctorscanmakepeoplestrongandhealthy.T:Marywantstobeadancer.S3:Dancerscanmakepeoplefeelhappy....4.情感教育。教师出示下面三个句子：Somejobscanmakeyourselvesandothersfeelhappy.Thesejobsaregreatjobs.Whatwillbeyourjob?（有些工作能让自己和别人感到开心和幸福。这样的工作就是伟大的工作。你们长大后想做什么呢?）帮助学生理解它们的含义，然后说一说。（四）熟读对话1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.请学生自读对话，理解并熟读对话。3.教师出示下列句子，请学生根据课文内容完成下列小短文。4.请学生读一读小短文。（五）巩固练习1.完成课本第44页的Askandanswer.部...
