Unit3SeeingaDoctorPartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇。2.学习句型：Youmust....Youmustn’t....3.学说韵律诗：ABadCold4.功能：就医。◆语言技能目标1.能运用所学语言描述生病时应注意的事项。2.能根据不同的场所，正确使用must和mustn’t来说一说或写一写应该做的事和不应该做的事。◆情感态度让学生知道在天气变化时要注意增减衣物，患病了要及时就医。教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。2.课文挂图。3.一瓶水和一个听诊器（或一顶医生戴的帽子）。4.两三盒（瓶）不同种类的药。5.录音机或多媒体教学光盘。教学重难点能运用所学语言描述生病时应注意的事项。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师播放录音，全班齐唱歌曲：FiveLittleMonkeys，边唱边做相应的动作。3.揭示课题并板书：Unit3SeeingaDoctorPartB。4.根据课题，复习巩固单词doctor和词组seeadoctor,gotoseeadoctor等。Step2Review复习上节课的内容。1.教师出示课本第16页的第一幅图和第三幅图，提出下列问题，请学生根据课文内容回答：What’swrongwithBen?Isheveryhot?Doeshehaveafever?Whatwillhismomdo?2.出示单词ill，wrong，fever，headache和词组haveaheadache，haveafever进行复习巩固活动。3.复习巩固句子：What’swrongwithyou?Ihaveaheadache/toothache/fever/cold.（1）出示headache，toothache，fever和cold四张单词卡片，请学生读一读，然后记一记这四个单词的音和形。（2）学生进行情景表演。教师与一位学生示范如下：T：What’swrongwithyou?S1：Ihaveatoothache，Mom/Dad.（做牙疼状）T：Youcan’tgotoschool.I’lltakeyoutohospital.请学生两人一组上台，分角色进行情景对话表演。Step3Presentation（一）初读对话，了解大意1.教师出示课文的三幅挂图说：Ben’smothertookBentohospital.NowthedoctorisaskingBensomequestions.What’swrongwithBen?WhatmustBendo?请学生根据预习情况和自己看病的经历，猜测医生跟Ben说了些什么。2.学生作答，教师适时引导和点拨。3.教师播放课文录音，学生小声模仿跟读，初步感知对话，了解大意。（二）细读对话，学习新内容1.教师播放第一段对话录音，让学生反复跟读数次。然后通过图片和演示，帮助学生理解open与Openyourmouthandsay,Ah.的意思。2.教学单词：open。（1）通过动作学习open的音和义。（2）请学生说出open的反义词close，要求边做动作边说，如：Openyourmouth.Closeyourmouth.Openyoureyes.Closeyoureyes.Openthepencil-box.Closethepencil-box.3.教师播放第二段对话录音，学生反复跟读数次。然后出示单词thirsty与hungry，复习巩固这两个单词，如：I’mthirsty.Ineedsomewater.I’mhungry.Ineedsomefood.4.学习句子：Youmustn’tgotoschool.（1）出示单词must，告诉学生must是必须的意思，与can一样是情态动词，它的后面直接跟动词原形，如：Youmustgotoschool.Hemustgotoschool.Lilymustgotoschool.等。（2）出示mustn’t，告诉学生mustn’t是mustnot的缩写形式，表示不许，如：Youmustn’tgotoschool.Hemustn’tgotoschool.Lilymustn’tgotoschool.等。（3）采用不同形式操练must，mustn’t及其句型。5.教师播放第三段对话录音，学生认真听，然后教学单词medicine和词组alotofwater。（1）教师出示一瓶（盒）药，说：Medicine，somemedicine.告诉学生medicine意为药，一般作不可数名词。教师再拿出两三瓶（盒）不同的药，告诉学生，当表示种类时medicine为可数名词，所以可以说somedifferentmedicines。（2）教学medicine，somemedicine，I’llgiveyousomemedicine.Youmusttakesomemedicine.（3）教师出示词组alotofwater，告诉学生，alotof与many，much的含义相同，均意为很多，但其后面既可接可数名词的复数形式，也可接不可数名词。操练活动：教师出示一些图片，请学生看图说词组，如：alotofpeople/manypeople，alotofelephants/manyelephants，alotofwater/muchwater等。（三）分角色表演本课对话1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.请学生三人一小组，分角色练习，然后表演对话。教师可鼓励学...
