冀教版六年级下册英语Unit2GoodhealthtoyouLesson11ThisIsGoodforYou！一、教学目标：a)知识技能：（1）学生能够听、说、读、写单词：bones,muscles,skin并能用英语进行表达。i.学生能复习掌握并实际做对话：What`syourfavouritefruit？Myfavouritefruitis。和Ilike_____best.ii.学生能够联系旧知结合新知掌握课文中的重点单词和句子。b)过程与方法：通过师生、生生间的问答练习、游戏等活动，使学生在轻松、活跃的课堂中获得知识。c)情感态度：通过学习本单元的前三篇课文，学生知道什么是对身体健康有好处的行为和食品，培养学生养成良好的卫生习惯和注意合理饮食，不挑食。二、教学重点：（1）学生能掌握四会单词：bones,muscles,skin。（2）帮助学生能够运用句型What`syourfavouritefruit？Myfavouritefruitis。三、教学难点：学生能够理解运用身体健康的句子。四、教具准备：实物水果、食物卡片、CAI课件等。五、教学过程：Stepone:ClassOpeningandReviewa．Greeting:Goodmorning,everyone!……b.game:dotheactivityeg.Washface,washhand,combhair,getup,eatbreakfast……[设计意图:通过游戏复习前两课学习的动词短语，巩固旧知的同时活跃了课堂气氛]c．Reviewwords：apple,banana,grapes,orange,melon,strawberrywithrealobjects。T：Look,class!Ihaveabaghere.Therearesomefruitsinit.Guess,whatarethese?S:abanana?[设计意图：通过让学生把手伸进水果袋猜测水果的形式，让学生根据触觉判断并说出水果的名字，来复习相关单词，为后面学习坐下铺垫。集动口动手为一体，学生兴趣十足，激发和培养他们学习英语的兴趣。]Steptwo:NewconceptsIntroduction：bones,muscles,skin.T：Welldone.Fruitcanmakeyourbodystrongandhealthy,pleaseeatmorefruit.Butwhatdoseahealthybodyhave?Ahealthybodyhashealthybones,musclesandskin.a．Demonstrate:bones,muscles,skinwithsomepicturesonthecomputer.T:LOOK!Thisisaboneandthesearebones.(Showingapictureofbonesonthe1computer)Class,readitplease.Andpayattentionto“s”.T:Thisisamuscle.class,repeatitplease!(Showingapictureofamuscleonthecomputer)Andtheseare______s.(Showingapictureofmusclesonthecomputer,andaskstudentstofilltheblank.)T:Thisisskin.s-k-i-nskin.class,readitplease!(Showingapictureofskinonthecomputer)b.Drill:listentothetapethenfillingtheblanks.Theseare.Forstrong,youneedtoeatfoodsthataregoodforyou。Thisisa.Forstrong,youneedexercise.Thisis.Healthyisclean.(showthesentencesandpicturesonthecomputer)C.listenandreadpartoneoftextbook.[设计意图：由和学生谈论了水果，自然过渡到多吃水果有益身体健康的话题，一方面为下面学习健康身体的组成创设了情景，令一方面也渗透了情感教育.利用课件学习词汇，形象直观。将身体部位和英语单词有机结合起来，学生学起来比较感兴趣。词汇学完之后，通过听音填单词完成句子的练习迅速对所学内容进行巩固，在每个句子上面都显示与之相对应的图片，帮助理解句子，从而降低了难度。同时听音做事是英语课堂教学中一种很有效的途径，也是练习听力的一种有效的方法，做到了听和写的结合。]Stepthree:Talkinga.Eatgoodfood.T:Class,doyouwanttohavestrongbonesmusclesandskin?S:yes!T:Good!Butcanyoutellmewhatmakeyourbodyhealthyandstrong?S1:Alwayseatbreakfast!S2:Doexercise!……T:verygood!Goodfoodmakesyourbodyhealthyandstrong,too.Butwhat’sgoodfood,canyoutellme?S:chicken,fish,fruit,meat,vegetables……T：Ok,meatisgoodforyou,butpleasedon’teattoomuch.Toomuchmeatisbadforyou.(Explainthemeaningof“badfor”.)[设计意图：从上部分强壮的身体组成学习，引导学生回忆如何做才能使身体健康，一方面复习了前两节课所学内容，另一方面引出健康合理饮吃有益健康的话题，从而进入课堂第二部分的学习，此部分不仅局限于课本的内容，教师做了补充与拓展，由对身体有益的话题拓展到对身体有害的介绍，引导学生适量食用肉类食品。]b.What’syourfa...
