Unit1AParadeDay第一课时课标要求：P10，P14，P18，P20,P22,P24
教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Whatdidyoudoyesterday
并能用该句型结合情景做对话
（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律
（3）掌握以下单词的读音和意义：use/used,study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,lastnight
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型
通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力
通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用
3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣
教学重难点：教学重点：学习句型Whatdidyoudoyesterday
并能用该句型进行交际
掌握以下单词的读音和意义：use/used,study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,lastnight
教学难点：过去式的构成和发音规律
课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词的过去式及含义
use/used使用,study/studied学习,play/played玩耍,visit/visited拜访,run/ran跑步,lastnight昨夜
二、学习·研讨1、导入新课
同学们：大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点
然后大家说说自己的发现
小组展示：各小组合作完成前置作业
小组合作：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人
各小组展示成果
2、读一读对话Whatdidyoudoyesterday
Iplayedbasketball
并说说他的意思
教师点拨：针对学生不理解的句
