Unit2Iamlookingoutofthewindow.教学目标：1、口头运用I’mlookingoutofthewindow.向不在场的人描述所看到的场景。2、能识别单词：train,outofwindow,hill.能书写单词：train,window.3、学习本单元的歌谣。重难点：1、口头运用I’mlookingoutofthewindow.向不在场的人描述所看到的场景。2、能识别单词：train,outofwindow,hill.能书写单词：train,window.功能:讲述正在发生的事情；描述照片或图片中的活动情景教学程序：一、热身复习请学生在实物投影仪下展示课后收集的图片或照片，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。二、任务呈现与课文导入请学生把书翻到SB第二单元活动1，告诉学生：“书上的男孩和女孩正在打电话，下面让我们来听听他们的电话内容，并把文中标有图标的地方补充完整。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全班订正答案。2、再次播放录音，请学生边听边勾出以“ing”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：train,outofwindow,hill并能书写单词：train,window。3、再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，教师进行针对性地讲解。4、完成AB练习1，先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答案。最后进行集体订正。四、任务完成完成SB第二单元活动4。先请学生来看看图片，然后请部分学生来描述图片。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。五、课文学习播放SB第二单元活动3歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困1难的部分进行讲解。再次播放录音，请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。六、课后作业1、教师带领学生阅读AB第二单元练习4，然后请学生自己在课后完成练习。2、完成AB第二单元练习3。2
