Whatdoyouwanttoeat一、教案背景1.面向学生:□中学√小学2,学科:英语2.课时:1课时3.学生课前准备:(1)预习课文内容,通过多种途径了解点餐和就餐情况
(2)学生收集或自制带有标价的食物图片和饮料图片
二、课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程
本课作为一个新授课,我认为教学环节应该是:1
热身活动;2
复习巩固;3
学习新知;4
拓展练习;5
课堂总结;6
三、教材分析(一)教学内容分析三年级起点第八册Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat
Unit2是Unit1语言知识的深化,是对本模块语言知识的应用、练习和拓展
本单元讲述的是Lingling和Lingling'sdad在一家中国快餐店就餐的经过
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐:“Whatdoyouwanttoeat\drink
Iwantahamburger,please
”及如何询问价钱:“Howmuchisit
It'stenyuan
”(二)教学对象分析:六年级学生已有一定的英语基础,具备了较强的参与活动、游戏及表演能力,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望
学生求胜心理较强,小组活动中,为取得好成绩,部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动,而剥夺他们开口讲、动手写的机会,教师要及时加以指导,或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等,引导学生真正做到互帮互助,共同进步
(三)教学目标分析:1
知识目标:(1)能识读运用单词chicken,orange,juice,tea
(2)能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink
Iwantahamburger,please
进行对话交流
能力目标:能口头运用Howmu