电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

六年级英语下册 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版(一起)VIP免费

六年级英语下册 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版(一起)_第1页
1/2
六年级英语下册 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版(一起)_第2页
2/2
Lesson3IsStevenThere?教学目标:1、复习巩固前两课所学的新单词和新句型。2、学习新句型:MayItakeamessage?Yes,please!Whoiscalling?It’scalling.3、通过了解西方打电话时的习俗和习惯用语,进一步了解西方文化。4、通过对课文的阅读理解,培养学生的阅读能力。重点难点:新句型:MayItakeamessage?Yes,please!Whoiscalling?It’scalling.能够把所学的句型运用到日常生活中。教、学具准备:电话,录音机,课件预习:MayItakeamessage?Yes,please!Whoiscalling?It’scalling.教学过程:Step1:Greeting①Greetings②Singasong“What’syourphonenumber?”What’syourphonenumber?What’syourphonenumber?Inthephonebook.Inthephonebook.Canyoufindit?Canyoufindit?Hereitis.Hereitis.(师生边作动作边唱歌)设计意图:运用《两只老虎》的曲调自创歌曲,使学生在轻松快乐的氛围中复习旧知。Step2:Reviewthewords①ReviewthephrasesEg:hangupthephone,talkonthephone,makeasnowman,skionthesnow,skateontheice,sitinthesun,playinthewind,splashintherain,flyakite……②Playthegame“Simonsays”T:Listentome!hangupthephone.Ss:(Doastheteachersay)(这个游戏在考察学生对短语掌握的同时也考察了学生的反应能力。)Step3:Newsentences①makeadialoguewithonestudent(教师和一名学生作大电话的对话,在对话中告知学生所找的人不在家,接下来的对话怎么说,这就发现了一个问题)②listentopartone,findtheanswer(通过听课文的第一部分的录音,让学生在课文中找到答案)③checktheanswerandreadthetextagain(订正答案,再次读课文巩固记忆)④makedialoguesinpairs:(两个人一组做对话,把所学的新句型在实践中巩固练习)Step4Newtext①listentoparttwoandanswerthequestions1WhereisDanny?WhodoesLiMingtalktoonthephone?WhatisDannydoingnow?②Makedialoguesinpairs.(利用电话进行角色表演。)③Playthegame“Mother,mayI?”设计意图:多种练习方式,合理评价学生,调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力,体现学生的主体地位。Step5Practice①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step6Singthesong“Whoiscalling?”Whoiscalling?Whoiscalling?It’sJennycalling.It’sJennycalling.IsSteventhere?IsSteventhere?Stevenisnothere.Stevenisnothere.Iamsorry.Iamsorry.设计意图:运用《两只老虎》的曲调自创歌曲,使学生在轻松快乐的氛围中复习旧知。2

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

六年级英语下册 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版(一起)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部