Lesson2Let’sCallaFriend!教学目标：1.知识方面:复习数字,掌握单词zero,number,词组callonthephone2.能力方面：学生能够熟练的读出电话号码，并能通过实践、练习等准确的拨通家人或朋友的电话，并能够用英语在电话中进行交流。3.情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点：学生能够熟练的读出电话号码，并能通过实践、练习等准确的拨通家人或朋友的电话，并能够用英语在电话中进行交流。教、学具准备：电话，录音机，课件预习：单词zero,number,词组callonthephone教学过程：Step1:Greeting①Greetings②Singasong“TenLittleIndianBoys”（师生边作动作边唱歌）设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。Step2:Reviewthewords①做游戏“NumberGame”来复习数字。②做游戏“Whattimeisit?”复习时间的说法。设计意图：利用这种方式，让复习也有意思，激活旧有知识，进行知识迁移。Step3:Newwords①Newnumber“zero”②Readandwrite（通过操练，训练学生的听，说，写的能力）③Playthegame“What’syournumber？”（游戏是学生上课最愿意做的事情。通过上一环节的读写训练，进而又做富有竞争性的游戏使所学得到了巩固。两组进行竞争，活跃的课堂气氛还锻炼了学生的听力和头脑的反应能力。）④phonenumberandphonebookStep4Newtext①Listentothetextandanswerthequestions.Whatdoyousaywhenyouanswerthephone?(Hello?)Whatdoyousaywhenyouhangupthephone?(Goodbye.)Jennywantstospeaktokim.Whatdoesshesay?(IsKimthere?)Whatistheanswer?(Justamoment,please.)②教师创设情景。③Makedialoguesinpairs.(利用电话进行角色表演。)④Playthegame“Mother，mayI？”设计意图：多种练习方式，合理评价学生，调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力，体现学生的主体地位。Step5Practice1①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step61.熟读课文。下节课争当“超级配音师”。2.小组利用本课所学新单词编一组对话。3.采访同学或老师，填写采访表。2
