Lesson2Let’sCallaFriend!教学目标:1.知识方面:复习数字,掌握单词zero,number,词组callonthephone2.能力方面:学生能够熟练的读出电话号码,并能通过实践、练习等准确的拨通家人或朋友的电话,并能够用英语在电话中进行交流。3.情感态度方面:关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价,激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课堂中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点:学生能够熟练的读出电话号码,并能通过实践、练习等准确的拨通家人或朋友的电话,并能够用英语在电话中进行交流。教、学具准备:电话,录音机,课件预习:单词zero,number,词组callonthephone教学过程:Step1:Greeting①Greetings②Singasong“TenLittleIndianBoys”(师生边作动作边唱歌)设计意图:简单的问候以及歌曲的演唱,在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围,增进师生之间的情感交流,使学生进入一种自然的语言状态。Step2:Reviewthewords①做游戏“NumberGame”来复习数字。②做游戏“Whattimeisit?”复习时间的说法。设计意图:利用这种方式,让复习也有意思,激活旧有知识,进行知识迁移。Step3:Newwords①Newnumber“zero”②Readandwrite(通过操练,训练学生的听,说,写的能力)③Playthegame“What’syournumber?”(游戏是学生上课最愿意做的事情。通过上一环节的读写训练,进而又做富有竞争性的游戏使所学得到了巩固。两组进行竞争,活跃的课堂气氛还锻炼了学生的听力和头脑的反应能力。)④phonenumberandphonebookStep4Newtext①Listentothetextandanswerthequestions.Whatdoyousaywhenyouanswerthephone?(Hello?)Whatdoyousaywhenyouhangupthephone?(Goodbye.)Jennywantstospeaktokim.Whatdoesshesay?(IsKimthere?)Whatistheanswer?(Justamoment,please.)②教师创设情景。③Makedialoguesinpairs.(利用电话进行角色表演。)④Playthegame“Mother,mayI?”设计意图:多种练习方式,合理评价学生,调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力,体现学生的主体地位。Step5Practice1①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step61.熟读课文。下节课争当“超级配音师”。2.小组利用本课所学新单词编一组对话。3.采访同学或老师,填写采访表。2