Lesson18Let’sGoSwimming!教学目标：1.知识方面:掌握单词swim,swimsuit,swimmingpool.2.能力方面：学生能够用英语进行有关运动的话题交流。3.情感态度方面：鼓励学生多参加体育锻炼，增强体质。重点难点：单词swim,swimsuit,swimmingpool的识记和应用。教具准备：图片，录音机，游泳衣实物教学过程：Step1:Greeting①Greetings②Game“SimonSays”（有关swim,walk,jump,point,run,playping-pong,playbasketball）设计意图：简单的问候以及愉快的游戏，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。Step2:Reviewthewords①Askandanswer：T:What’syourfavouritesports?Why?设计意图：利用这种方式，激活旧知识，进行知识迁移，教育学生多进行体育锻炼。Step3:Newwords①利用图片及游泳衣实物演示新单词。教师边做动作边说出swim。②Askandanswer：T:Canyouswim?Wherecanyouswim?Whatdoyouweartoswim?设计意图：以问答操练的形式，检查学生对所学单词的理解情况，巩固所学知识。Step4Newtext①Listentothetext.②学生自读PartTwo.③Askandanswer：T:CanJennyswim?WheredoesJennyswim?CanDannyswim?DoesDanny’sarmhurt?④Readthetext.设计意图：培养学生听、说、读的能力，促进学生综合语言能力的发展。Step5Practice①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step6Homework1.熟读课文。下节课争当“超级配音师”。2.采访同学或老师，填写采访表1
