Lesson10Howhappywewere!本课和前几课相比，在内容和形式等方面都有所不同。本课是以日记的形式来叙述已经发生过的一件事。所以，这一课里出现了前几课没有涉及到的时态问题。所以要求我们要学习并掌握日记的基本格式以及过去式的基本概念，基本结构和基本用法，还有由‘how’引导的感叹句的形式及其基本用法。教学目标：1.理解会说会用会写以下单词Haveatalk,helpful,writealetter,aking,penfriend,andkeepadiary.2.学习并掌握日记的基本格式。3.了解一般过去时态的基本概念，基本结构以及基本用法。4.学习并掌握以‘How’引导的感叹句的形式及其用法。How…theyare\itis!教学重点难点分析：1.学习了解动词过去式，并能在实际生活中进行运用。2.学习并掌握‘how’引导的感叹句的形式及其用法，并能将一些陈述句进行转换。3.学习了解英文日记的格式。课前准备：教师准备单词卡片，一张世界地图，录音机和磁带。教学过程：1.热身（Warmingup）教师拿出一张世界地图，引导学生来复习以前学过的国家名称China中国America美国Austrailia澳大利亚England英国在以上复习的基础上，教师和一个同学之间的对话引出本课要学的重点内容。A：IwillgotoHongKongthisyear.It’sagoodplace.B:WhatwillyouseeinHongKong?A:IwillseemanytallbuildinginHongKong.Whatwillyougo?B:IwillgotoXi’an.A:Whatdidyousee?B:IsawBellTower.Howgreatitis!A:SothissummerI’llgotoXi’an.2.新课展示（NewPresentation）1）日记格式的学习教师讲解：本节课我们要学习的第一个重点内容就是写日记。教师拿出一个日记本，在黑板上出示单词diary英语日记和汉语日记的格式基本相似。在正文上面一行写出星期，日期以及天气情况。接下来就是日记的正文，其格式和英文文章段落的格式一样，开头第一句要空出三到四个字母的位置。教师举出一个例子SundayMay18thSunny--1--TodayisSunday...2)一般过去时态的学习教师讲解：Generallyspeaking,weshouldusethepasttensebecausewhatwewrittenwereallpastthings..一般说来，我们记日记的时候要用到过去时态，因为我们要在日记里记的事情都已经发生了。所以什么是一般过去时态？如何用呢？教师在黑板上写出三个单词yesterday,today,tomorrow引导学生通过已经学过的一般将来时态和现在进行时态来理解一般过去时态。Today是表示正在发生的事情。Tomorrow则表示将来要发生的事情。Thepasttensereferstothethingsoractionswhichhappenedinthepast.一般过去时态是指过去发生的事情或动作。教师在黑板上写出一些句子，让学生自己管处出一般过去时态的结构。Iplayedfootballyesterday.IvisitedXi’anlastyear.IlearnedEnglishlastnight.Wetalkedrightnow.在动词之后加上ed\d和表示过去的时间状语,就能构成一般过去时态，当然，不是所有的动词都是加ed\d才能构成过去时态，还有很多特殊的。Forexample,Icame(come)toXi’anlastyear.Iwrote(write)aletter（出示图片，写信）tomygrandparentsrightnow.(刚才)Hewas(is)ateacherlastyear.Wewere(are)11yearsoldlastyear.完整的一般过去时态还应该包括表示过去时间的状语，forexample,yesterday(昨天),rightnow,（刚才）lastweek,（上个星期）lastmonth,（上个月）lastyear（去年）3）由‘how’引导的感叹句。教师讲解：本节课的最后一个重点内容就是有‘how’引导的感叹句。Forexample,Weweresohappy.-----Howhappywewere!(我们真开心啊)It’salovelydog.----Howlovelythedogis!3.小结本节课我们一共学习了三个重点的内容，第一个就是学习英语日记的格式。然后我们学习了一般过去时态，包括它的含义，结构以及用法。最后我们学习了由‘how’引导的感叹句。4.巩固练习1）时态之间的转换练习。教师引导学生熟练巩固现在进行时态，一般将来时态和一般过去时态。教师将学生分成两组。教师说出一个句子，学生分别吧句子转换成另外两个时态。T：I’mdoingmyhomework.S1:Iwilldomyhomework.S2:Ididmyhomework.T:Ivisitedmygrandparents.S1:I’mvisitingmygrandparents.S2:Iwillvisitmygrandparents.2)感叹句一般的陈述句和感叹句之间的转换--2--T：Th...
