六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school（第二课时A Let’s try Let’s talk）教案设计 人教PEP-人教PEP小学六年级上册英语教案VIP免费

第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“来上学的交通方式”这一话题展开。本节课主要是通过对话的情景学会用英语表达如何来上学的的句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...激发学生学习英语的兴趣。在第一课时中的交通方式词组的学习为本课时奠定了基础。本课时的重点是能够在情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提问及作答。本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let’stry是听力训练，呈现的是Mike和Amy早晨到校后谈话的情景。通过听力的练习获得Let’stalk版块的人物及场景信息，为进入正式的对话做好准备。Let’stalk呈现的是Mike,Amy和MrsSmith早晨到校后谈论来上学的交通方式的场景。情景设置真实，学生们都非常感兴趣，激发了学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。本课时出现的词组bybike,bycar,bybus,onfoot，学生们在第一课时已经学会了表达。频度副词usually,sometime,often在五年级下册教材中也接触过。所以教学本课时，先采用问答、歌曲等方法复习前面所学的知识，帮助学生回忆。接着采用学生自主学习、教师引导相结合的方式，帮助学生更好的理解和运用语言。最后通过游戏、“我是小小调查员”等活动巩固和运用语言。课时目标1.能够听、说、读、写句型：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.2.能够很好的完成Let’stry。3.能够理解对话大意。4.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。5.能够在情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提问和作答。6.激发学生用英语表达的热情，保持对英语学习的兴趣。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写句型：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.（2）能够很好的完成Let’stry。（3）能够理解对话大意。（4）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。（5）能够在情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提问和作答。2.难点（1）单词early的理解。（2）在情景中恰当的运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提问和作答。教学准备多媒体课件、词卡、录音机、磁带、调查表教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdoyoudoontheweekend?S1:Iusually...S2:Ioften...,sometimes...（板书单词usually,often,sometimes）...教学资源：课件设计意图：师生之间的交谈，既拉近了与学生之间的距离，又复习了频度副词usually,often,sometimes，为正文的学习做好准备。2.Reviewsomephrases.a.T:Great!Everyone,nowlet’sreviewsomephrases.（课件呈现bybus,bytaxi,byship,bytrain,bysubway,byplane,onfoot的词卡，学生说词组。）b.学生齐读词组bybus,bytaxi,byship,bytrain,bysubway,byplane,onfoot。教学资源：词卡设计意图：词卡的认读，既复习和巩固了上节课的知识，又为学习的学习打下基础。3.Let’ssing.教师播放歌曲Howdoyougetthere?学生跟唱。教学资源：录音机、磁带设计意图：歌曲的运用吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，复习了上节课的知识。Step2Leadin1.Let’stry(1)T:Whoarethey?（呈现Let’stalk的插图）Ss:MikeandAmy.T:Who’sthislady?Ss:MrsSmith.T:Wherearethey?Ss:Atschool.T:AmyandMikemeetsMrsSmiththismorning.Whataretheytalkingabout?Pleaseguess..(2)Listentothetapeandtickorcross.指名读题目，然后完成练习。(3)师生核对答案。教学资源：录音机、磁带设计意图：听前预测，做到有目的听录音，提高听力的技巧，获得Let’stalk版块的人物和场景信息。2.Let’schant.播放Let’schant,学生拍手吟唱。Howdoyoucometoschool?Sometimesbybike.Sometimesbybus.Butnevercomebytrain.HowdoyougettoLondon?教学资源：课件、录音机设计意图：活跃课堂气氛，自然的引起下文。Step3Presentation1.Teaching“Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimescometo...”(1)T:Iusuallycomet...