Unit6PlantingTrees教学目标知识与技能（1）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。（2）学习字母组合ed在单词中的发音规律。过程与方法（1）通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。（2）懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。（3）通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。情感、态度与价值观培养学生联系上下文理解文章大意的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣。教学重难点教学重点通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。教学难点能流利的朗读课文。课时安排：2课时教学过程一、预习〃导学1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。2、小组互相评价。二、学习〃研讨导入新课同学们：你们知道植树节是哪一天吗？谁去植树了？请说出来和大家分享。小组合作学习单词：1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。3、继续播放对话三遍，让学生跟读。小组展示各小组朗读课文和分解色朗读。师生评价。教师点拨：TheTreePlantingDay。三、学习发音和单词小组合作1、猜测单词的意思。2、播放录音三遍，让学生跟读。3、说说字母组合“ed”在单词中的发音规律。小组展示齐读字母“ed”的发音和单词发音。师生评价。四、作业基础题：抄写conversation。
