六年级英语上册 Unit 4 Let’s Go on a Picnic第2课时教学设计 陕旅版-陕旅版小学六年级上册英语教案VIP免费

Unit4第2课时教学设计教学目标1.能听懂、理解Let’stalk部分的对话。2.能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句的结构中还可表示提出建议，征求意见的用法。3.能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流。—AreyoufreenextSaturday?—Yes.What’sup?Whatshallwetake?Shallwemeetatthegateofthepark?Whenshallwemeet,8:00or8:30?教学准备教师准备：(1)Let’stalk及Listenandmatch部分的音频。(2)要展示的下列五个句子的课件或纸条：Let’sgoonapicnicatthefootofthemountains.WearefreenextSaturday.Weshallmeetatthegateoftheparkat8:00.Weshallgettotheparkearlyandcomebackearly.Iwillgoshoppingtomorrow.教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前热身PartAWarming-up:Lookandtalk教师进行课前提问，然后请几名学生回答问题，了解一下学生周末都在做什么。此问答环节可参考如下：T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.I’dliketoknowwhatyouoftendoonweekends?S1:Ioftengotothepark.S2:Ioftenhelpmyparentsdosomehousework.S3:...T:Well.OpenyourbooksandturntoPage25.Lookatthepicturesandtalkinpairs.让学生看图，标记出各自在周末常做的活动图，然后两人一组仿照示例进行对话。2.新课导入T:Whatdayisittoday?Ss:It’s...T:Theweekendiscoming.Youwon’thaveclassesontheweekend.Youwillbefree.WhatwillyoudoonSaturdayandSunday?Willyouplaysports?Willyougoonapicnic?II.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1.新课展示T:TomorrowisSunday.Andtheweatherisfine.AreyoufreeonSunday?Let’sgoonapicnic,shallwe?Shallwegoonapicnic?Ss:Yes./Great!T:OK.Weshallgoonapicnictomorrow.Whatshallwetake?Shallwetakesomefoodanddrinks?Ss:Yes.Wecantake...T:Allright.Andweshalltakesomefruits,too.教师板书、朗读句型：Weshall/willgoonapicnictomorrow.我们明天要去野餐。Whatshallwetake?我们要带些什么呢？Shallwetakesomefoodanddrinks?我们要带一些食物和饮料吗？学习运用：Iwill/shallgoshoppingonSunday.Whatshallwehaveforsupperthisafternoon?Shallwemeetattheschoolgate?句中所用的shall,will是动词的将来时态，用来表示将要做的事或将要出现的情况。就其用法教师可予以补充。.教学小贴士shall与will的用法shall一般用于第—人称，will用于第二、第三人称，用于第一人称表示强调。关于shall/will的用法的五个规则：1.说或写都尽量使用I’ll,You’ll,He’ll,She’ll,It’ll,We’ll,They’ll…的省略形式。如：I’llansweryourquestion.我将会回答你的问题。2.表达主语的意志，通常用will（语法上称为意志将来）。如：Iwon’tseehimagain.我不愿意再和他见面。3.说话者要把自己的意志表达或行使出去，通常用shall。如：Youshallnotdothatagain.你不可以再做那样的事。4.第一人称问句使用shall。如：ShallIcallyouataxi?我来给你叫个出租车吧？5.问句是Shall...?答语就用shall；问句用Will…?答语就用will。如:—Shallyougotoschooltomorrow?你明天要去学校吗？—Yes,Ishall.We’llhaveanexam.是的，我要去。我们明天有考试。2.课文讲读、理解（1）教师领读对话，然后让学生通过朗读、回答问题理解对话的大意。T:WuChenandAlicewillgoonapicnic.Theyaretalkingabouttheirplans.Pleasereadthedialogueandtrytoanswerthequestions.Question1:IsAlicefreenextSunday?Question2:Wherewilltheyhavethepicnic?Question3:Whenwilltheymeet?Why?教师随机点选学生回答问题，检测学生的听力理解水平。然后引导学生用完整的句子说出问题的答案。Answer1:Yes,sheis.Answer2:Theywillhavethepicnicinthepark.Answer3:Theywillmeetat8:00.Becausetheywanttogettotheparkearlyandcomebackearly.（2）疑难讲解：—AreyoufreenextSaturday?你下周六有空吗？—Yes.What’sup?有。怎么了？What’up?什么事？怎么啦？口语交流中用以询问对方有何需求或建议等。可让学生学习运用：—Canyouhelpme?—Yes.What’sup?3.巩固活动（1）教师播放Let’stalk部分的录...