苏教牛津版六年级上册英语Unit3Itwasthere第一课时一、设计理念：本节课的内容选自《牛津小学英语》6AUnit3Itwasthere第一课时。《新课程标准》强调要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。本课围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了be的过去式。教学情景与学生的生活贴近。多媒体课件的设计应结合学生的实际情况，创设既符合儿童心理特征又很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。二、教学目标：1．知识目标：A能听得懂、会说、会读、会写单词aCDWalkman,roll,film,mobilephone,diaryB能听得懂、会说、会读句型Where’sthe…?It’s…Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.并能在实际情景中运用。2．技能目标：培养学生的语言运用能力，体现语言的实际性和交际性。3．情感目标：在教学中，培养学生的观察、记忆、思维和想象能力，发展学生的发散思维能力。三、教学重难点：理解动词be的一种过去式was。四、教具准备：多媒体课件、房间的挂图、卡片、相机、胶卷、日记本。五、教学过程Step1Freetalkandagame1．Greetings2．T:Todayweareinanewclassroom.There’sapublicsignnearthedoor.There’sacomputernearthedesk.Canyoudescribeyourroomlikethis?S:There’sa/Therearesome…3．T:Let’splayagame.Pleaseuseyourhandsandyourdesks.教师先示范in,on,near,under,behind,beside,near说口令，学生做（设计意图：听做的游戏一方面是活跃课堂气氛，另一方面是复习后面要用到的介词，可谓一举两1得。）Step2Presentationandpractice1．T:Oh,what’sonthedesk?S:Therearesomephotos.T:Doyouwanttohavealookatthephotos?多媒体呈现照片ThisisDoudou,alovelygirl,inthephoto,shewasinthezoo.Butsheisatschoolnow.ThisisMissJi,wherewereyou,MissJi?MissJi:Inthisphoto,IwasinMaoShan,butI’matschoolnow.Oh,it’sme.Inthisphoto,IwasinHuangShan.ButIaminJinTannow.Canyoushowmeyourphotos?S:Iwasin…inthisphoto.学习was,并用介绍照片来练习Iwasin…inthisphoto.ButIaminJinTannow.板书句型，同桌互相练习。（设计意图：用照片引出过去时态，便于学生理解，从实际出发，体现了英语学习的生活化。）2．T:Doyouliketakingphotos?Letmetakesomephotosforyou.Oh,I’msorry,there’snofilm.Where’sthefilm?Itwasinthebagamomentago.S:It’sonthebox.学习film和amomentago拍照是一个插曲，可以完整呈现了这个场景后再教授新内容。amomentago作中文解释，并对ago进行拓展。3．T:Look,it’s…’spen.Itwasonthedeskamomentago.Butit’sinmyhandnow.作示范并板书句型Itwas…amomentago.Butit’s…now.学生模仿说。4．T:Iliketakingphotos,andIalsolikereadingstories.Let’sreadastoryaboutalittlemouse.Italwaysjumpseverywhere.Canyoucatchit?呈现六幅图（5A第二单元E部分图）给学生少许时间Wherewasthemouseamomentago?S:Itwas…amomentago.（设计意图：充分利用教材，学生对这个图还是记忆犹新，对卡通老鼠的形象很感兴趣，学生有兴趣参与。）5．T:Oh,Idon’tlikethismouseatall.ButIlikeMickeyMouse.2Itwasthebirthdaypresentfrommyfatherlastyear.Look,Ihavemanypresentshere.用生日礼物引出生单词aCDWalkmanT:Doyoulikelisteningtomusic?WouldyoulikeaCDWalkmanasabirthdaypresent?bmobilephoneT:Andmymothergavemeamobilephone.呈现手机图片介绍发音规则，并请学生试着读这些新单词file,phone,earphone,telephone…T:Doesyourfatherhaveamobilephone?S:Yes,hedoes.Myfather’smobilephoneis…cT:Ilikewritingdiaries.Somysistergavemeadiary.用单词造词组，练习6．呈现C部分组图，教师示范一个对话，让学生模仿操练并表演Step3Gamesandconsolidation1．游戏：眼疾“口”快T:Look,Iputmymobilephoneonthedesk,onthechair,onthecomputer,inthebag,onmyhead.Nowit’sinmyhead.Wherewasmymobilephone?找两个学生放东西，其他人猜2．听力练习T:Todayismysister...
