六年级英语上册 Unit 2 I’m Healthy第3课时教学设计 陕旅版-陕旅版小学六年级上册英语教案VIP免费

Unit2I’mhealthy【主题】PartB:Let’slearnmore.Playagame.PartC:Listenandcircle.【课时】第3课时一、教学目标1.听懂Let’slearnmore部分的内容，并能根据文章内容回答问题。2.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。3.通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。二、教学准备教师准备：（1）Let’slearnmore及Listenandcircle部分的音频，PPT课件。（教师可在优教平台直接下载使用）（2）两个大骰子。一张个人照片，背面就健康食品的食用频率和自己常做的活动项目的频率做简单介绍。三、教学方法建议I.课程导入（LeadingIn）i.课前热身：Freetalk教师可参考下列问题在课前与学生会话，进行热身：Doyoualwayseathealthyfood?Doyoueatalotoffruitsandvegetables?Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplaysports?Howareyoutoday?ii.新课导人T:HowoftendoyouhaveChineseclasses?Ss:WehaveChineseclasseseverydayatschool.T:Igotit.Canyouplaytennis,S1?S1:Yes,Ican./No,Ican’t.（如果第一位学生给出否定回答，教师继续问下一位，直到给出肯定回答）T:Howoftendoyouplaytennis?S1:Iplaytenniseveryweek.T:HowoftendoesS1playtennis?（教师问全班同学）Ss:He/Sheplaystenniseveryweek.II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i.新课展示PartBLet’slearnmore教师承接上一环节，继续发问：DoesKittylike…?Howoftendoesshe…?Let’shavealooktogether.1．教师板书或用PPT展示下列问题，要求学生在第一遍自读短文的过程中，找出下面问题的答案，并用横线标记出来。教师板书（写在问题的右边）并领读短语。HowoftendoesKittydrinkmilk?everydaygoskating?twiceaweekgoboating?onceamonthplayping-pong?threetimeaweek教学小贴士Let’slearnmore部分的短文主要学习的是怎样描述第三人称的活动频率。关于频率的描述，在Let’stalk部分只学了everyday。在这一篇课文中主要学习类似的短语：ninehourseverynight,twiceaweek,onceamonth,threetimesaweek。教师可拓展讲解频率的表述，如：在表示“一个时间段里某事发生几次”时，先说“多少次”再说“时间段”。一次once，两次twice，三次以上要用“数词+times”来表示次数。2.学生在五分钟之内自主阅读课文，回答问题：Howaboutherstudy?Why?Shestudieswellbecausesheeatswell,sleepswellandplayswell.教学小贴士well的用法well和good都表示“好”的意思。但well常用作副词，用来修饰动词。如文中的studywell,eatwell,sleepwell,playwell。当well作形容词时，表示身体状况好、健康。如：---Howareyou?!---I’mwell.Thankyou.ii.巩固活动：听读练习1.教师带领学生一起浏览Readagainandanswerthequestions部分的五个问题。教师可以通过请同学单独读问题、集体读、男女生读等不同的方法来引起学生注意。2.教师播放Let’slearnmore部分的录音。播放第一遍时，可让学生先感知短文中的语音语调以及停顿断句。播放第二遍时，教师可逐句播放，让学生模仿音频中的语音语调跟读本部分内容。3.让学生集体读短文一遍，然后让男女生一句一句交替读一遍。4.教师随机选出学生回答这五个问题，核对答案。5.参考答案：1.Yes,sheis.2.Shedrinksmilkeveryday.3.Shesleepsninehourseverynight.4.Shegoesskatingandplaysping-pong.5.Yes,shedoes.III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）i.PartCListenandcircle1.教师带领学生一起浏览该部分的四个问题，并结合A、B、C项请学生说出三种可能性答案。2.教师播放录音，学生根据所听到的内容完成本部分练习。3.教师随机选出几组学生，让他们结合各自的答案进行问答。4.教师再次播放录音，让学生跟读，核对答案。5.本部分录音内容如下：1.A:Hi,WuChen!Doyouoftendrinktea?B:No.Iusuallydrinkwater.2.A:Doyoulikesports,LiuZhaoyang?B:Yes,Ido.3.A:Howoftendoyouplaysports?B:Iplaysportstwiceaweek.4.A:Alice,whatvegetablesdoyoulike?B:Ilikepotatoes.Ieatpotatoeseveryday.5.A:Kevin,howoftendoyouplayfootball?B:Onceaweek.6.A:Howabouttennis?B:Iplaytennisthreetimesaweek.6.参考答案:：l.C2.B3.A4.Aii.接龙游戏PartBPlayagame1.教师带领学生在黑板上写出12个运动项目的词汇，并分别标上序号1〜12。2.教师将全班分成两大组，由其中一组学生先投掷骰子，然后迅速将两个骰子的数字加在一起，并根据黑板上该数字所对应的短语（如，两个骰子加起来是10，10对应的短语是goboating）向另一组学生提出问题：Howoftendoes…goboating?另一组学生再投掷骰子，并根据所掷的数作答（如，两个骰子加起来是2，则为twiceaweek）：He/Shegoesboatingtwiceaweek.3．问题正确可为所在组获得一分，回答正确也可为所在组获得一分；教师可适当表扬最后得分较高的组。