Unit1FeelingSick第三课时教学目标：1、知识与技能通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。学习字母组合ur在单词中的发音规律。2、过程与方法通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型，懂得单词的读音。通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观培养学生联系上下文理解文章大意的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣。教学重难点教学重点通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。教学难点能流利的朗读课文课时安排：2课时教学过程一、预习〃导学1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。2、小组互相评价。二、学习〃研讨导入新课：同学们，我们平时干活的时候要特别小心，否则就有可能受伤，这节课我们就来看看Gogo是怎样受伤的。小组合作学习单词1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。3、继续播放对话三遍，让学生跟读。小组展示：各小组朗读课文和分解色朗读。师生评价。教师点拨：diggingawell,water,don’tworry.三、学习发音和单词小组合作：1、猜测单词的意思。2、播放录音三遍，让学生跟读。
