Unit5thebrokencomputerThesixthperiod基础知识目标：1.能够听、说、读、写单词dizzy,scared,medicine,headache\toothache\2.听懂问句：WhatshouldI\you\he\she\we\theydo??并进行回答基本技能:能够用should表示建议。能力目标：1.能够用句型WhatshouldIdo？表建议并且进行拓展。2.能够用should的肯定和否定句型提出合理的建议。情感目标：通过本单元的学习引导学生遇到问题和困难积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引导学生正确对待电脑和电脑游戏。教学准备：Tape,CAI，StudyingObjects教学过程：一、WarmupFreetalk:Playingthevideogame,isitgoodorbad?学生运用所学知识表达意见，如：Ithink…或Idon’tthinkweshould…二、Pronunciation.1.让学生看发音部分内容，试着读一读。教师提醒学生注意a和an在句子中的用法。2．将a和an板书，让学生听录音，注意区别a和an的用法。3．再放一遍录音，学生跟读，引导学生讨论、总结a和an的用法规律。4．让学生尝试举出使用a和an的例子，如：It’sahat.It’sanant.三、Chantandsing.1.先让学生观察图片，猜测歌词大意。2．教师告诉学生接下来学习者首提建议的歌曲。让学生阅读歌词，理解大意。3．放一遍录音，整体感知。交流歌曲中针对什么问题，提出了什么建议。4．再放一遍录音，让学生跟唱。如有困难，可以先让学生逐段跟读后再跟唱。5．再次播放录音，学生完整地进行跟唱，在演唱时可以加动作增加趣味性。四、BingoKidsQuiz.1.让学生说出电脑不见名称。告诉学生接下来的猜谜游戏和这些部件有关。2．让学生阅读字谜内容，可以独立完成，也可以分小组采用竞赛的形式完成。3．让学生分小组创编自己的谜语。五．Homework让学生观察家里的物品，列出6种物品，其中三种前要使用a,另外三种物品前用an。
