下载后可任意编辑时分秒教学设计范文教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念
2、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的`良好习惯
教学过程：一、出示声音，创设情境师：嘀哒，嘀哒，这是什么声音
生：这是钟表的声音
小结：我们的生活学习和劳动，都有一定的时间，钟表可以告诉我产时间，这节课我们要认识钟面
板书：时、分、秒二、展开新授：（一）认识钟面1、昨天老师请你们回家认真观察钟面，现在请你们同桌沟通一下，你发现了什么
谁同意上来沟通一下
2、老师这里也有一个钟面，上面分成12大格，还有1-12这些数，和你们家的钟面一样吗
下面请小朋友看认真，一大格之间有什么变化
下载后可任意编辑（一大格里面有5小格）那么两大格呢
到12大格就有60小格
分针走1小格就是1分钟
分针走1大格就是5分钟
假如是5大格呢
分针走一圈呢
假如是两大格两小格呢
3、时针和分针之间有什么秘密
（学生同桌讨论、沟通）（课件演示时针和分针的变化），得出结论：1时=60分那么2小时等于多少分呢
240分等于几小时
4、我们一节课是40分钟，再过多少分就是1时
你知道1小时里能做些什么呢
5、1分钟和1小时比要短得多，那1分钟究竟有多长呢
在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢
（集体做1分钟口算，让学生感知1分钟有多长）6、我们了解了时、分，它们都是时间单位，还有比分还要小的时间单位吗
分和秒之间有什么关系呢
揭示1分=60秒1秒有多长呢
我们来做个游戏：5秒内拍手，算出大约每秒拍几下手
我们在什么情况下要用秒来计算
下载后可任意编辑（二）认识钟面上的`时刻1、独立完成，集体订正8时零5分，说说你是怎样看的
8时05分还可以表示成8：05
6时20分，你又是怎么看的
还可以怎样表示
估量学生会有不同
