下载后可任意编辑幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。3、创新目标：（1）探究正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。2、物质准备：（1）老师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。【活动过程】1、引入部分。环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。下载后可任意编辑（1）情景引入：老师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。（2）幼儿观察，老师提问。老师：孩子们，这是什么呀？老师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。老师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可兴奋了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。（2）操作后提问。老师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？老师：你是怎么分的？还有别的方法吗？老师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。下载后可任意编辑3、探究部分。环节目标：探究正方形四等分的方法。（1）小朋友，你们快看谁又来给喜羊羊过生日了？（出示懒羊羊、沸羊羊图片）一共有几只小羊在一起过生日呢？（四只）（2）引发思考并提问。老师：现在这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能把蛋糕分成四块一样大的呢老师：请小朋友们试一试！（3）幼儿尝试探究，老师指导。（4）操作后提问。师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？师：你是怎么分的？用了什么方法？老师：这四个三角形（正方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？老师：把这四个三角形（正方形）拼合在一起是什么形状呢？（5）小结：可以用对边折再对边折的方法，把正方形分成四个一样大的小三角形，这四个一样大的小三角形和在一起还是原来的正方形。用对角折再对角折的方法把正方形分成四个一样大的小正方形，四个一样大的正方形拼合在一起还会变成原来的正方形。4、运用部分。环节目标：通过图形的分割和拼合解决实际问题。（1）喜羊羊的生日过得非常快乐，它带来了许多小游下载后可任意编辑戏和小朋友们一起玩，咱们一起看一看，是什么游戏呢？（2）老师出示正方形图卡，引导幼儿用提供的三角形、长方形等进行拼合，巩固正方形二、四等分和拼合。（3）游戏：和图形娃娃做游戏。幼儿操作，每组投放图例，正方形、小三角形等图形若干，请幼儿依据自选图例，采纳正方形二、四等分的方法或拼合的方法，完成图例。（4）送礼物。老师引导幼儿将制作好的图形画送给喜羊羊。5、活动延伸。环节目标：巩固对正方形二、四等分和所分图形与整体的关系的理解。沟通讲评：老师引导幼儿观察其他幼儿的操作结果，请幼儿介绍自己的做法。【活动反思】此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都实行了操作和游戏的方式让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的下载后可任意编辑分割与拼合。活动...
