下载后可任意编辑学校心理健康教案学校心理健康教案1教学目标：1、学习如何妥善调控自己的情绪。2、培育学生乐观的情绪和人生态度。自助目标：1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。2、学会在生活中找“乐”。教学过程：一、创设情景引入新课（1）同学们喜爱看足球赛吗？为什么喜爱？（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。（投影）（3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。竞赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？（5）我们再来看看2024年世界杯足球赛，巴西队与德国队竞赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影）师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。今日我们就一起来探讨《多变的情绪》。（齐读课题）二、沟通分享体验感悟下载后可任意编辑（一）师：我们的童年生活是欢乐的，有阳光有鲜花有笑声，把欢乐与朋友分享可以让一份欢乐变成几份欢乐你有什么欢乐要告诉朋友吗？（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最快乐的事情与朋友分享。（2）四人小组充分沟通。（3）想不想在全班同学面前说说自己最快乐的.事，让大家一起分享你的欢乐。师：是啊。听着同学们一件件快乐事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。这里，老师让大家看一幅漫画开快乐。（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。）看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。（二）师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是常常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。请欣赏小品《拍手游戏》。学校心理健康教案2一、教育目标：下载后可任意编辑老师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关怀、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助走出困境，摆脱苦恼的欢乐。学生：通过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。二、导入老师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒适，要关怀、疼爱和照顾他们。三、课堂活动1、想想议议老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选下载后可任意编辑派一名代表发言。讨论题为：A、路娜怎样把欢乐带给别人？B、你向李素丽阿姨学习什么？C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗？目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞学生做一个把欢乐带给别人的人。2、想想说说老师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把欢乐带给老师？目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自己周围的人。3、观察论谈老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。老师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？目的是让学生用学过的知识来推断红红的做法对与不对。4、想想谈谈老师在黑板上写出三个问题：下载后可任意编辑A、你知道爸爸妈妈最喜爱什么？他们什么时候最兴奋？B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？C、被你帮助的同学为取得成功而欢乐时，你有什么感受？老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验...
