下载后可任意编辑三年级《太阳你好》知识点梳理三年级《太阳你好》原文太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。他知道小朋友们喜爱到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗流淌。他知道小朋友们喜爱到树林里游玩，就发出光，送来温暖，叫草木苏醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。他知道小朋友们喜爱花儿，就发出光，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘着清香。他知道小朋友们喜爱鸟儿，就发出光，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的.爱，都注入赞美大自然的歌唱。太阳最爱小朋友们。他爱白皮肤的小朋友，也爱黄皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友因为他知道在小朋友身上，可以寄予人类的理想和希望。“太阳，你好!”白皮肤的小朋友向太阳问候;“太阳，你好!”黄皮肤的小朋友向太阳问候;“太阳，你好!”黑皮肤的小朋友向太阳问候;下载后可任意编辑“太阳，你好!”棕色皮肤的小朋友向太阳问候;“孩子们，你们好!”――小朋友们，你们听见太阳的声音了吗?你们听见太阳在向你们问候吗?太阳微笑着，行走在天上。三年级《太阳你好》知识点字词：故事、游玩、温暖、山巅、积雪、融化、哗哗流淌、树木返青、活跃、水果、花儿、鸟儿、自然、赞美、角落善良、勤劳、聪慧、勇敢、棕色、寄予、微笑句子：他知道小朋友们喜爱到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮的水在河里哗哗流淌。他知道小朋友们喜爱到树林里去游玩，就发出光来，放出温暖来，叫树木返青、发芽，让大地铺满绿，活跃起新的生命。他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来叫瓜田长出了蜜，果园挂满了甜。他知道小朋友们喜爱花儿，就发出光来，放出温暖来叫花儿开放，让大地到处飘散着清香。他知道小朋友们喜爱鸟儿，就发出光来，放出温暖来当阳光和温暖舒展开鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱都注入到赞美大自然的歌唱中。下载后可任意编辑太阳，全世界每个角落他都到了，全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。太阳最爱的，是孩子们。生长在太阳下的所有孩子，他全都爱。他爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子;爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子。他在孩子们身上，可以寄予人类的希望。三年级《太阳你好》教案一、教学目标1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。2、整体感知课文内容，整理文章的条理。3、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。4、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。二、教学重点、难点1、读通课文，自学生字词2、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。三、教学准备1、生字卡片。下载后可任意编辑2、歌曲《种太阳》3、教学挂图。四、教学过程。(一)创设情境，导入新课，激发兴趣。1、出示拟人化的太阳公公的图片：同学们，看到这幅图，你会想到什么?(太阳公公非常慈爱，他把光和热都无私地给了我们;太阳公公出来了，我感觉很温和;想起了《种太阳》这首歌)2、老师相机播放歌曲《种太阳》：那我们一起来唱唱《种太阳》这首歌吧。(二)要求导读，整体感知，掌握生字词。1、出示要求，学生自由读课文。(1)画出本课的生字新词，并掌握它们。(2)读课文，理解太阳是如何对待孩子们的，感受阳光下，在河边游玩，在树林里游玩等情趣。有不理解的地方可在旁边作记号。2、出示生字卡片，检查自学情况。(1)出示生字卡片，指名读，其他正音。(2)根据学生认读情况，强调读和写上的注意点。(3)再次出示生字卡片，齐读。3、一起朗读课文，初步感知太阳是如何对待孩子们的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。下载后可任意编辑4、反馈分段情况。(三)学习课文第一部分。1、师：太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。他会看见什么呢?(如河流、大海、森林...
