下载后可任意编辑小学二年级语文《红领巾真好》教案【篇一】小学二年级语文《红领巾真好》教案教学要求1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育同学维护鸟类，不让它们受到损害。教学重点难点重点是通过课文的学习，使同学懂得我们要维护鸟类并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。难点是有些词语不容易理解。课前准备1、组织同学观赏动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。2、生字词卡片，朗读课文的录音带。教学过程一、导入新课1、板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）下面你们就带着这两个问题，自身轻声读课文。下载后可任意编辑二、初读课文1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的`音，先自身仔细读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2、画出不懂的词语。三、检查初读情况1、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒同学注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。2、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。四、理解课文，指导朗读1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。2、提问：从课文中哪些词看出小鸟最欢乐？（要求同学轻声读一读课文，画出表示小鸟最欢乐的词句）3、指名朗读课文，说出表示小鸟最欢乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）4、指导朗读。清晨，小鸟欢乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。5、小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自身读懂第2、3节。下载后可任意编辑6、同学轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。第二节中表示小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞行）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕获害虫，维护翠绿的树苗。（老师补充鸟类是如何捕获害虫、维护树林的。）朗读时速度较快，体现小鸟捕获害虫时非常忙碌。第三节中勾画出是“是‘红领巾’”来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个平安、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。“不许打鸟”是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好！”要读出赞扬少先队员的语气。五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）【篇二】小学二年级语文《红领巾真好》教案教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、借助插图，了解课文内容。3、通过采纳拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。4、培育学生的爱鸟、护鸟的意识。下载后可任意编辑教学重难点：1、了解课文内容，体会小鸟的。活泼可爱以及人与自然的和谐。2、了解课文采纳拟人的写法的作用。教具准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时第一课时一、解题、导入新课。同学们，看了这个题目你想到什么？二、识字写字。1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。2、让学生自主识字：小组沟通识字方法。3、全班汇报：老师讲解。4、巩固识字：抢读生字竞赛、开火车读词语。5、写字指导：老师示范讲解。（重点指导左右结构的字。）三、朗读课文，初步了解课文内容。1、指名读课文：读准字音，做到正确、流利。2、分小节读课文：说说每小节写了什么？第一小节：写小鸟最欢乐，写出小鸟的活泼可爱。下载后可任意编辑第二小节：写小鸟最活泼，写小鸟是人类的朋友。第三小节：写“红领巾”的爱鸟行动。3、同桌间一问一答读课文：整体感知课文内容。四、布置作业。第二课时：一、复习导入。自渎课文，做到正确、流利。二、朗读感悟。小组合作学习。思考：1、“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？2、小鸟为什么说“红领巾”真好？应怎样读？3、你觉得小鸟可爱吗？为什么可爱？三、全般讨论得出答...
