下载后可任意编辑拉萨的天空教学设计拉萨的天空教学设计1教学目标：1、复习生字词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：理解课文内容。教学难点：朗读，培育学生的阅读能力。一、检查复习听写词语：窗帘不忍纯净视线建造二、精读训练1、过渡：上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么特点。（板书：湛蓝透亮）2、默读第一自然段，画出你喜爱的句子，再放声朗读。(1)“那里”指哪里？（拉萨）“总是”是什么意思？（一直是）（2）画出一个打比方的句子。（天空……好像用清水洗过的蓝宝石一样）（3）齐读。3、反复朗读第二自然段，说说你读懂了什么。（1）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手下载后可任意编辑来能摸到蓝天。”（拉萨的蓝天离人很近）（2）“鞠一捧蓝天可以洗脸。”这句话承接上文“伸出手来能摸到蓝天”，说明天与人地距离近，又暗示了比方，蓝天像一池碧水，可以用来洗脸。（3）“有贴着山顶的白云映衬……有拉萨河畔草地的对比……”这是两个对比的句子。拿“白云”与天空对比形成了白和蓝的映衬，突出“纯净”。拿“草地”和天空对比，形成了青和蓝的对比，突出了“明洁”。（4）反复读读体会。(板书：离人近声音碰到手能摸到)4、默读第三自然段，说说你是怎样理解“拉萨的天空蓝得令人神往”。理解“神往”的意思。（板书：令人神往吸引视线）5、学习第四自然段。（1）这一段共有两句话。第一句话什么意思？（布达拉宫的上空一年四季总是蓝晶晶的）（板书：一年四季蓝晶晶）（2）第二句话呢？（这句话比较难理解，老师讲解）6、齐读第五自然段。（1）窗帘是什么地方用的？（房间里）（2）蓝天是窗帘，什么是建筑物呢？（拉萨这座城市下载后可任意编辑是精致的建筑物）（板书：圣地窗帘）（3）老师小结：为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净，我们要注意环境保护。7、反复朗读课文，质疑问难。三、总结全文。说说你对拉萨的印象。四、作业。找出你喜爱的句子，读一读，抄一抄。拉萨的天空教学设计2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课13个生字，两条绿线间的4个字只识不写。3、凭借具体语文材料，体会作者对拉萨天空的赞美之情。教学重点：凭借具体语文材料，体会作者对拉萨天空的赞美之情。教学过程：一、初读课文，感知美１．揭示课题。（1）指名读课题。（2）你们知道拉萨吗？你是怎么知道的？（3）课件出示中国地图，简介拉萨：拉萨是西藏自治下载后可任意编辑区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山（红山）上有建筑雄伟的布达拉宫。2．拉萨是有名的日光城，是许多人向往的地方，尤其是那儿的天空，更让人神往。你闭上眼睛，听老师来读一读这篇美文，你也会喜爱上那儿的。（课件放音乐）问：听完了这篇美文，在你的眼前出现了什么？学生沟通。3．自读课文。（1）自由读课文，读准字音，读通句子，（2）把不懂的和喜爱的地方做上记号。不懂的问题自己先解决，实在不懂的可进行小组讨论，再不行，就留着和老师一起解决。（3）选择自己喜爱的段落或者语句认真地品读一下。二、品读课文，体会美1、第一自然段。（1）自由读第一自然段。边读边想，你从这个自然段中知道了什么？（2）课件出示：欣赏拉萨的天空（组图）。（3）引导学生品读比方句。这句话写的是什么？把拉萨的天空比作了什么？这样写你觉得拉萨的天空怎么样?（4）多蓝的天空啊！让我们一起美美地读一读吧！2、第二、三、四自然段。下载后可任意编辑（1）拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体写的呢?自由读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。（2）同桌互相沟通，朗读自己所勾画的语句，看看怎样朗读才能把拉萨天空的特点表现出来。（3）第二段课件出示图1：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。A、你能从这句话中感受到什么？（拉萨位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上，那儿的天空总是那么近，好像伸手就能摸到蓝天。）B、指名读。课件出示图2：有贴着山...
