下载后可任意编辑撕纸添画教学设计范文撕纸添画教学设计1教学目标:1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想，画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培育学生的想象力和制造力，并对自己的作品做简单的表述。3、树立变废为宝的意识，培育良好的卫生习惯。教学重点:启发学生对撕下的任意形状进行想象创意，逐步培育学生的观察能力和造型表现能力教学难点：添画表现。教学准备:各种质地的纸，例如彩色纸，色卡纸，挂历纸等，简单教学课件《撕纸添画》，胶水，铅画纸教学过程一、激情导课1导入新课讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜爱把纸撕成各种形状的，(老师边讲边撕)，有一天她正在屋子里兴奋地撕纸，忽听太监说皇帝要来，心里想:这可糟啦，下载后可任意编辑皇上可不喜爱不爱洁净的妃子，他见了一定会不兴奋。怎么办呢?你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言)释疑:杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔，画面就更美丽了。(出示图片)皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢，这种画流传到今，就是现在的撕纸添画。2.明确目标(课件出示课题)3.预期效果信任同学们今日也能做出有趣的撕纸添画。二、民主导学任务呈现：创作引导撕一撕：在小朋友面前也有各种质地的纸，请你也选择其中一张，动动你的手，听听纸撕碎动人的声音。(提醒:将撕下的纸放在桌上，注意卫生)自主学习学生自由撕纸，观察沟通展示沟通1老师示范老师这里也有一堆废纸，其中任意一张我都能像杨贵下载后可任意编辑妃一样把它变成美丽的画。你信不信?请学生上讲台考一考老师，学生观察。(老师示范添画，故意放慢动作，让学生认真观察老师画时的过程)看了老师的表演后，你有什么感想?(学生回答)2小组讨论：这些画是怎么变出来的呢?变的过程中有什么方法和窍门吗?分小组报告讨论的结果。老师小结：先看，再转，然后再看，再转动，觉得它最像什么(适时提问学生)，选一个合适的角度，粘在纸上，用添画的方法把它变出来。(边小结边示范)3、想想试试看了老师的表演，小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇异的画来?从你撕下的纸中选择一张喜爱的’纸，向你旁边的小朋友说说它像什么，可以怎么变，听听他的意见，得到认可后把它制作成一张画。(强调快速)分小组进行，对想得好，有创意的学生给予表扬。4、看看评评展示部分学生的作品，先让学生描述一下:你变的是什么评一评:你觉得谁想得最巧妙。小结:刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法，下载后可任意编辑那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。三、检测导结1、目标检测和你小组的成员一起动手来撕，并添画成一幅完整的画。(强调合作与快速)表扬在制作过程中注重一起合作的小组。2、结果反馈展示每一组的作品，评一评哪一组是最佳合作小组。3.反思总结今日我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸，我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。(课件出示范例)各种撕纸拼贴的画，纸与其它物品一起拼贴的画等等。有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更美丽的画。现在我们的地面已经变得花花绿绿了，我们小朋友觉得在制作的过程中还应该注意些什么呢?现在又有哪些聪慧的小朋友能像杨贵妃一样把所有的废纸都利用起来，完成一张美丽的画呢?撕纸添画教学设计2活动目标：1、幼儿喜爱撕纸活动，能大胆随意撕纸，体验撕纸的欢乐。2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象，用线条添画进行制造活动。下载后可任意编辑3、幼儿能积极主动参加活动，乐意与他人互动。活动准备：多媒体课件，彩色纸，白纸、记号笔、双面胶等。活动过程：一、导入活动1、讲故事设疑“有个小朋友叫豆豆，她最喜爱把纸撕成各种形状的(老师边讲边撕)，有一天她正在屋子里兴奋地撕纸，忽然看见妈妈来了，她心里想:这下这可糟啦，妈妈可不喜爱不爱洁净的孩子，让她看见了一定会不兴奋。怎么办呢?”“小朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼儿自主发言)2、释疑“豆豆灵机一动，将碎纸片捡起来，把它们拼成一幅幅美丽的画，（纸片贴在板...
