人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计1【教学目标】1.把握本文的中心论点及作者的论证思路。2.把握文章的论证方法。3.积累文章的多句名言。4.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【重点难点】1.把握文章的论证方法及思路。2.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【教学方法】合作、探究、点拨【教具准备】多媒体【教学课时】一课时下载后可任意编辑【教学过程】一、新课导入.展示社会主义核心价值观，特意点出“敬业”二、寻找论点，理清思路1.学生默读课文2.学生勾画出文中的关键句或中心句预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先要说说有业之必要人人都要有正当职业，人人都要不断的工作第一要敬业凡职业都是神圣的，凡职业没有不是可敬的唯一的秘诀就是忠实所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利苦乐全在客观的心，不在客观的事会打算盘的人，只有从劳苦中找出欢乐来凡职业也都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生敬业即责任心，乐业即是趣味3.将原来的句子缩减为五句话预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先说说有业之必要第一要敬业下载后可任意编辑第二要乐业乐业即责任心，敬业即是趣味4.明确论点：敬业与乐业，是人类生活的不二法门5.理清思路，明确三者的关系：有业——敬业——乐业有业是基础，敬业是良好态度，乐业是最高境界三、合作整理，发现方法1.分组讨论，以“我喜爱第几段，因为这一段有（）的论证方法”的句式讨论文章的论证方法，要求句式中包含某一段，理由中须涉及到论证方法2.积累文章中出现的名句，展示，并齐读安其居乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉群居终日，言不及义，难矣哉百行业为先，万恶懒为首主一无适便是敬用志不分，乃凝于神素其位而行，不愿乎其外知之者不如好之者，好知者不如乐知者其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔四、自由讨论1.你认为你的“业”是什么？你如何做到敬业与乐业？下载后可任意编辑2.你觉得学习乐吗？五、老师寄语敬重学业，乐于学业，就会迎来丰收好季节！【板书设计】敬业与乐业敬业与乐业四个字，是人类生活的不二法门。乐业敬业有业人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计2一、教学目标知识与能力：1．指导学生在朗读中理解并积累所引用的经典、格言，体会演讲词语言的特点。2．引导学生理清全文的行文思路，分清观点和材料。3．引导学生理解作者是如何用事例和道理来阐明观点的。过程与方法：1．通过各种形式的诵读，以读促思。2．利用启发性的’问题，引导学生思考、讨论。3．组织小组合作探究，进行大胆质疑，辩证地理解课文观点。下载后可任意编辑情感态度与价值观：引导学生结合自身体验深化领悟“敬业与乐业”的内涵，联系实际引导学生用敬业乐业的精神对待学习和生活。二、教学重难点教学重点：1．整体感知课文内容，理清全文的思路，作者是如何运用事例和道理来证明观点的。2．引导学生理解“敬业”与“乐业”的内涵，联系实际用敬业乐业的精神对待学习和生活。教学难点：引导学生领悟作者所提出的敬业和乐业的重要性，并联系实际正确认识职业与人生价值的实现之间的关系。三、教学策略本课主要采纳朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1．学生对课文的感知是通过朗读来完成的。2．自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的沟通加以解决，老师在点拨时授以学法指导。3．在课文解读中设置好问题角度，激发学生多向思维思考问题。引导鼓舞学生大胆沟通，培育学生的制造性思下载后可任意编辑维和口头表达能力。四、教学过程（一）情境导入，引起兴趣导语：在一次奥运会中，马拉松竞赛庆祝胜利的典礼早已结束，坦桑尼亚的选手艾克瓦里才吃力地跑进了已经几乎空无一人的奥运体育场，他是最后一名抵达终点的选手。他的双腿沾满血污，绑着绷带，他努力地绕完体育场一周，跑到了终点。著名的...