下载后可任意编辑《我多想去看看》优秀的教学设计《我多想去看看》优秀的教学设计1北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想去遥远的北京城,看看天安门广场的升旗仪式。文章语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京,热爱祖国的强烈的思想感情。学习本文旨在引领学生感受北京的美丽、富强,升旗仪式的壮观,激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。我班有50名活泼可爱的学生,经过近半年的校园生活,他们已经掌握了简单的学习方法,能就某一问题展开合作沟通,并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。结合课标,针对我班学生的特点,我制定了如下的教学目标:1、认识14个生字,认识1个偏旁“心”字底。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。1、认识14各生字,认识1个偏旁“心”字底。2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。感悟课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。下载后可任意编辑一、导言再过两个月就寒假了,假如爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游,你最想去哪里?有一个小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道吗?那我们一起学一学11课《我多想去看看》,齐读。多想什么意思?(特别想,非常想)他那么想去看看,到底要看什么?听老师读课文,然后说说你知道了什么?二、识字假如你亲自读一遍课文,你会知道得更多1、看拼音,轻声自由读这首诗,遇生字把它画下来把它读得正确、流利。2、看汉字读课文,遇生字把它画下来,用你喜爱的方法记住它。3、检查生字:同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。4、你们会这么多的识字方法,把生字认得这么好,我信任这首诗读得更好,是吗?黙读这首诗,用铅笔标出这首小诗一共有几句话。5、这首诗一共有几句话?你最喜爱哪句话?6、请你认真读读你最喜爱的那句话,在小组内说说下载后可任意编辑读了这句话你知道了什么?三、理解课文内容1、第1句:⑴住在大山里。从哪个词知道的?⑵沿着走是怎么走?⑶怎么读才能把大山离北京的遥远读出来,老师想提示你一下,你再试一试。2、第2句:⑴遥远什么意思?从哪到哪很遥远?⑵遥远的北京城什么样啊,你找到关于北京的资料了吗?(播放北京名胜古迹的图片)想说点什么?⑶播放申奥成功的影视资料,谈谈感受。⑷播放升旗仪式的录像,体会“壮观”一词。3、第3句:给“多”换个词,练习读,师指导朗读。四、说话训练遥远的北京城,有_______________,我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。五、结束语这节课我们共同表这了一个美好的心愿,那就是热爱北京,热爱祖国,表达爱方式有很多,可以画一张画,可以唱一首歌,可以编一首小诗,回家后,选择你最喜爱的下载后可任意编辑一种方式,向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。《我多想去看看》优秀的教学设计2教学目的1、认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识2个偏旁。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点正确流利地朗读课文,背诵课文教学难点理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学准备课件、卡片教学时间2课时教学过程第一课时一、看图导入,说话练习1、北京城历史悠久,风景迷人,看到这样的景色,你有什么想说一说吗?2、导入新课,有位小朋友和你们一样,也很想去北下载后可任意编辑京看看。二、初读诗歌1、诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?2、同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。3、朗读竞赛。三、识字1、认读词语自由练读词语。比一比,开火车,老师随即抽读,全班齐读。四、认读生字1、圈出这些生字,大声练读。2、你有什么办法可以记住这些字的字形?五、说话练习1、出示句子,个人练读,指名读,全班读。2、说话练习:我国的首都是——,我国的国旗是——。六、读诗歌小组读一读,全班与老师分角色朗读。写字“广、升”观察在田字格中的位置,老师范写,书空,描红。《我多想去...