下载后可任意编辑大班音乐优秀教案《好朋友》含反思大班音乐优秀教案《好朋友》含反思1活动目标：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备：引导幼儿认真参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜爱的灯。活动过程：1、回忆歌曲《大家来看灯》2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜爱哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿回答。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜爱的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。下载后可任意编辑活动反思：这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的欢乐，并能够欢乐的学会歌唱。平常孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜爱的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……”课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的欢乐。大班音乐优秀教案《好朋友》含反思2一、活动目标1．通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下载后可任意编辑下大胆创编，进展动作协调性和空间知觉。2．培育对雕塑作品的欣赏能力及生活中常见艺术作品的兴趣。3．体验共同游戏的欢乐，进展合作能力。二、活动准备1．经验准备：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。2．物质准备：雕塑图片、音乐。三、活动过程（一）通过提问，激发兴趣老师引：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里看见过雕塑？那是什么样的雕塑？（二）出示图片，欣赏雕塑1．我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？2．请幼儿模仿雕塑的造型，理解雕塑含义。3．：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示游戏，有的表示学习。（三）激发思维，设计造型1．老师示范引导幼儿倾听音乐，观察音乐游戏规则：行进音乐用小碎步跑动，长音出现时摆出雕塑造型，每次造型均不同。下载后可任意编辑2．请幼儿设计独立雕塑造型，并解释其含义。3．全体幼儿进行独立雕塑造型游戏。（四）合作游戏，深化感知1．老师引导幼儿合作进行游戏1：双人“连接”组合造型。2．老师引导幼儿合作进行游戏2：双人进行“镂空”组合造型。3．老师引导幼儿合作进行游戏3：尝试三人、五人等多人合作的组合造型。通过不断增难度的合作游戏，感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的欢乐。（五）全体合作，感受欢乐老师引导全体幼儿共同合作，表现“好朋友”的主题感受制造、合作、团结的欢乐。四、活动延伸创编跑动动作。大班音乐优秀教案《好朋友》含反思3活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现．2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．下载后可任意编辑活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观察。①师清唱，边唱边指图谱。②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚...
