地级文明学校标兵申报材料呼玛县第三小学坐落于呼玛镇风景秀美的城欣公园西侧。学校始建于1977年，至今已走过34年的风雨历程。校园占地面积16700平方米，校舍建筑面积3110平方米，绿地面积3000多平方米。学校现有12个教学班，在校学生近500人，教职工31人。教学设备先进，教学环境幽雅。近年来，学校坚持以人为本，走内涵发展的道路，狠抓了学校内部管理、教师队伍建设和校园环境文化建设，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。同时，学校坚持德育为首，育人为先，构筑立体式德育教育网络，开展丰富多彩的德育活动。经过各方面的共同努力，学生们的各方面素质有了普遍的提高。围绕学校总体工作，我校把创建文明单位同发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。我校以创建“最佳文明单位”为动力，不断提升学校的办学水平，积极推进素质教育和课程改革，提出了“你把孩子交给我，我把心交给学生”亲民亲生的办学理念。按照“师德1树形象，质量求生存，特色打品牌，创新显活力”的办学思想和“办学有特色、教学有特点、学生有特长”办学目标，校领导一班人团结全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”精神，努力拼搏，校容校貌焕然一新，教育教学成绩喜人。“人文、生态、书香、雅致”的校园环境“团结和谐、务实创新”的校园文化初步形成。学校的各项工作多次受到省、地、县领导的好评，在文明学校创建中取得了可喜的成绩。一、加强组织领导，有效地开展创建工作在“文明学校”创建工作中，我校着眼于构建和谐校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。建立领导机构，落实工作措施。成立了创建“文明学校”领导小组，由校任组长，德育校长为副组长，工会、团队领导、班主任为成员。创建工作做到“二结合三保证”。把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。加强创建工作的宣传和发动，营造学校和社会共同参与的创建局面。二、提高思想认识，加强两支队伍建设2创建工作是加强学校精神文明建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。人是一所学校的关键因素，所以我们从内强素质，外树形象，狠抓思想建设上入手。1、精诚团结，务实奉献，为人垂范，确保班子凝聚力。呼玛三小的领导班子十分注重自身素质的提高，不仅务实富有战斗力（三位校级领导均在上海挂职锻炼或培训学习过），班子的和睦团结在全县也是出名的。在他们中间流传这样一句话：工作中我们是荣辱与共、朝夕相处的同志战友，生活中我们是心手相连、情同手足的兄弟姐妹。事实也是如此。坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，工作作风“实”，富有主动性、创造性，管理效率高。领导成员做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，班子成员在群众心目中的信誉良好，地位不断提高。在这样团结、务实、勤勉、廉洁的领导集体的带领下，一个其乐融融、人心思进的大好...
